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《产品设计方法学》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：16 学时（课外学时不计入总学时）） 学分：2 基本面向：产品设计 所属单位：车辆工程学院工业设计系 课程简介：本课程是产品设计专业本科教学的专业核心课程之一，是产品设计主干学科 ─“设计学”中一门重要的课程。本课程强调设计思想及方法对学生设计思维的影响以及学生科学设计思考习惯的形成。 向学生提供科学的设计概念、设计观念、设计方法、设计程序以及评价手段，并通过设计实例的分析，让学生掌握这些理论知识，通过小型设计课题的设计过程体会方法学的科学指导性。 一、本课程的目的、性质 性质：产品设计专业核心课程。 目的：通过本课程的学习，让学生掌握如何运用科学的设计方法，综合前期的基础理论知识和基础技能进行设计；同时也为不同专业方向的深入学习打下理论基础。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求： ①具有扎实的美术设计、人机工程、交互、心理学等相关专业理论基础。 ②系统了解现代产品设计方法 2．能力要求： ①能够结合传统文化和流行元素，对造型、色彩、工艺、表面处理等进行产品创新性设计 ②具有一定的产品设计创新能力，项目理解能力和沟通能力 ③掌握文献检索、资料查询的基本方法 ④了解本学科的理论前沿及发展动态 3. 素质要求： ①具有强烈的社会责任感 ②具有强烈的创新精神 ③具有可持续发展设计思想及理念 ④具有丰富的人文艺术素养 ⑤具有较强的团队合作精神 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系）本课程的先修课程:工业设计史、艺术设计概论 本课程的后续课程:创新思维训练四、本课程的教学内容及安排 第一章 绪论（1 学时） 如何理解“方法” 方法与方法论的介绍 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 0.1 0.2 1.2 0.2 1.3 0.2 0.3 第二章 设计科学概论（2 时） 设计的定义及研究领域 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 0.5 √ 2.2 1 0.5 第三章 创造性思维及创造技法（6 学时） 创造性思维 创造性设计师的特点 创造性设计人才的知识结构 创造性设计人才的品质 创造技巧及训练 创造思维技巧 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 0.5 1 √ 3.2 1 0.5 3.3 1 2 √ √ 第四章 功能论设计思想及方法（4 学时） 设计过程 功能论设计思想及方法概述 功能分析 功能定义 功能分类 功能整理 方案设计 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 1 √ 4.2 1 4.3 1 1 √ √ 第五章 系统论设计思想及方法（3 学时） 系统论与现代设计 系统的概念 系统论设计思想与方法概述 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5.1 0.5 5.2 0.5 5.3 0.5 0.5 √ 5.4 0.5 0.5 √ 第六章 商品化设计思想及方法(4 学时) 商品与产品 商品化的设计思想 设计与营销策略 产品策略与设计 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6.1 0.5 √ 6.2 1 0.5 6.3 1 1 √ √ 第七章 设计与产品定位(2 学时) 目标市场 产品定位 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7.1 0.5 0.5 √ √ 7.2 0.5 0.5 第八章 人性化的设计观念(2 学时) 人性化设计观念 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 8.1 0.5 0.5 √ 8.2 0.5 0.5 设计调查 第九章 设计调查的方法(4 学时) 调查的方法和步骤 调查对象的选择 收集资料的方法 调查的目的 调查的对象 调查技术 教学环节学时分配课后环节（请打“√”） 教学环节学时分配 课后环节（请打“√