幼小衔接培训心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼小衔接培训心得 幼小连接培训心得 第一篇 幼小连接始终都是人们普遍注重的话题，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，幼儿教师、小学教师都应当作出相对应的努力。年10月17日上午，我参与了磐石市进修学校举办的“幼小〞教学连接专题培训。倾听了吉林市教育学院叶波老师的精彩讲座给我留下深刻印象。  作为一名幼儿教师，自然明白幼小连接的重要性，幼小连接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其进展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应当引起注重，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充分的思想预备，协作老师为孩子顺利向小学过渡做好一切预备。比方多和孩子沟通，让孩子多了解小学生活，提示孩子整理书包文具，协助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有耐烦，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长催促了解孩子的学习状况，我认为家长在签字前应当和孩子说清晰彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，假如家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依靠，所以应当从小就培育孩子自己的事情自己负责，不要依靠别人，增添孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。。  叶老师的讲座，使我知道我们在注重孩子学习的同时，也要注重对孩子水平的培育，学习兴趣的培育，独立生活水平的培育，与人交往水平的培育以及挫折承受水平的培育，不能只注重孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中渐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平进展和培育的一个关键期，所以老师应当特殊注重，做好这些工作，能够让孩子终身受益。  幼小连接增添幼儿习性的培育，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕全部序，会精确的拿笔、看书姿态精确等，这些看似小而简单，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能留意力集中的听课，学习成果自然不会落后。而习惯养成需要幼儿教师持续的重复纠正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因此习性培育重于一切。  我们应当精确把握幼儿当前的进展水平和状况，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 幼小连接培训心得 第二篇 长期以来，“幼小连接〞始终是幼教和小教普遍关注，但又始终没得到很好解决的问题。以往的幼教和小教“两层皮〞，“铁路警察各管一段〞的现象，使幼小过渡出现了“断层〞。  不少小学教师不了解幼儿教材教法，幼儿教师不了解小学教学大纲和教材，再加上各幼儿园、学前班为迎合部分家长“望子成龙〞急迫心理，片面强调各种学问的传授，忽视了幼儿能力及性格的培育，使幼儿教育“小学化〞长期得不到根本转变，违反了幼儿生理心理进展的规律。  而重复的学问传授又使入学新生产生厌学心理。而另一些幼儿园、学前班则缺乏教学规程，放任自流，使幼儿教育“保育化〞，浪费了大好教育时机。  实践证明，假如学前教育抓得不好，会影响人一生的进展，所以幼小过渡的预备应从幼儿园小班抓起，重点放在大班和学前班，使幼儿平稳过渡入学，为其终身学习奠定坚固基础。  首先，培育幼儿对未知世界产生深厚兴趣，激发幼儿探究的欲望。诚如一句名言所说，“兴趣是最好的老师〞，一个孩子假如对四周世界有深厚的兴趣，那么他自然会专注的去想、去听、去问、去探究。  培育幼儿的这种珍贵精神不是一年半载之功，必需从幼儿入园时做起才行。鲁迅说：“孩子的世界与成人截然不同，倘不先得理解，一味蛮做，大有碍于孩子的发达。〞而学龄前的孩子们经常会想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花开的用途：想到昆虫的言语；他们想飞上天空，想潜入蚊穴……，我们应通过孩子这种丰富想象力和好奇心，引导幼儿把无意留意转化为有意留意，把丰富的想象力和好奇心转化为剧烈的求知欲，经过引导使幼儿的有意留意、兴趣、爱好、求知欲变得稳定长久，又把兴趣做为学习的动力。既然小学要教会儿童读、写、算的基础学问和基本技能，学前教育就应为此做好预备，即组织幼儿进行“前阅读〞、“前书写〞、“前运算〞活动，如：利用幼儿对四周世界的兴趣，引导他们看色彩艳丽的画册、图片，进行“听读游戏识字〞，让孩子在轻松开心的气氛中或游戏过程中听读、跟读、识记、朗读、背诵儿歌，从而识认常用汉字，为儿童进入小学转而以抽象符号为主要学习内容做好预备，这就是“前阅读〞，幼儿教育中没有“写字〞一课，但幼儿教育中的绘画、手工等进展了幼儿手指握笔小肌肉