幼儿园家长工作心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园家长工作心得体会 幼儿园家长工作心得体会范文 第一篇 幼儿园班级管理有着自己的特点，作为一个班主任，所承当的任务内容很繁杂，不仅仅要保证孩子生长的各个方面，而且承当班级的一切活动的计划实施，以及班级教师之间的协调和团结。在这里，我有几点体会与大家共享。  一、处理好与班内老师的关系  通过这么多年与不同的老师共带班级，我深感要当好一个班主任必需处理好与共班教师的关系，形成教育的统一，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。我们每个班级都是一个小集体，是一个小家。我们与班内老师的相处时间不比家人少，所以情意也厚了几分。我们不仅仅是工作在一起，更可以说是在一起生活。因此，形成融洽而和谐的关系尤为重要。  作为班主任要能与人和睦相处，擅长沟通，要学会关怀他人，敬重别人的感受，重视运用自己的坦诚宽容等人格力量，与班级成员的情感互通，使我们彼此间产生信任感、亲切感，互相以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。在班级常规管理过程中，班内老师要目标一致，互相协作。在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师亲密地协作，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、预备工作。当幼儿在活动中出现淘气、吵闹、不专著等状况时，配班教师准时地予以提示或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予肯定的约束。  作为班主任要主动承当任务，不斤斤计较，要亲力亲为，不要光指挥别人，擅长支配好班上的工作，班内工作要由老师共同商议?完成。一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮〞，要做好班主任，除了要“以身作则〞，勇于承当责任之外，还要学会分解任务，有效引导每个人去做自己擅长的事，促使整个团体能通力合作，但应切忌居高临下的“指挥棒作风〞，要学会合理支配分工、有效合作。班内老师真正的合作不是工作不分彼此或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。  二、抓好常规教育，建立良好的班风，  良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位老师都主动主动、充满干劲。  “没有规矩，不成方圆。〞假如一个老师仅仅只是喜爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同商量：哪些行为是班级所接受和欣赏的，哪些行为是班级所不允许、应当被禁止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参与商量、表达意见的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信。让淘气的孩子不敢随便钻老师的空子。比方:上课前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立即停止上课，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在留意他，没方法了只好仔细听课了。  不管是开展什么活动，在活动之前，我总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能把握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的活动常规，比方，在给幼儿发书时，虽然幼儿知道传书的规则但每次都把规则再次强调，先传到书的幼儿小手跟着音乐拍起来，等老师有打开书的指令才可以打开。在户外游戏时，教师在出去以前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清晰。不仅活动中有常规要常抓，生活中的常规也要日日强化，使老师和幼儿之间形成一种默契。  三、取得家长的信任，让他们成为班务工作的合  开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。主要采取了这些方式：  平和亲切的看法与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的担心全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关怀孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长，安抚家长。还有，要多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的缺乏和存在的问题要勇于承认并主动改正。  我每次遇到家长提出的问题时，我都会记下来，然后再尽力去做好，让家长信任把孩子放在这个班是十分放心的。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，取得家长的谅解。而不是避开不