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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教学计划第一学期工作 中班教学计划第一学期工作 第一篇 一、现状分析：  优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜爱说，敢于在。体面前表达自己的想法和观点。  缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的`词汇量较局限。  二、教学目标：  〔1〕能。中留意力，耐烦地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能中方地在。体面前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。  〔2〕养成先认真观看，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解`方。图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在。体面前讲解并描述，声音洪亮，句式完。  〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完。的合成句，能听懂并理解方，多重游戏规则。学习较快速地领悟游戏中的语言规则，并能准时做出相应的反应。  〔4〕喜爱观赏不同形式的文学作品，主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解方。文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解方法。能依据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。  〔5〕能认真观看图书画面的有关详情，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增添预知故事情节进展和结局的能力。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。  三、具体措施  〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。  〔2〕养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解`方。  〔3〕鼓舞幼儿中胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维能力和语言表达能力。  〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解`方。  〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联系。  〔6〕教师要为幼儿学习语言提供典范。  〔7〕教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。  〔8〕教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信念。  四、进度支配：  依据教材《中班下学期活动指导》支配周次  第一次教学活动  第二次教学活动  第二周  门铃响了〔生活的故事〕  小红伞〔看图讲解并描述〕  第三周  好朋友电视台〔童话故事〕  小花猫的铃铛〔早期阅读〕  第四周  好消息〔散文〕  春游〔排图讲解并描述〕  第五周  春天在哪里〔童话故事〕  青草和毛衣〔谈话〕  第七周  雨点种子〔诗歌〕  下雨啦〔早期阅读〕  第八周  滑吧滑吧，小雨点〔散文〕  数数歌〔绕口令〕  第九周  小马和小驴〔情境、看图讲解并描述〕  奇妙的树〔童话故事〕  第十周  请你猜猜在哪头〔听说游戏〕  这是谁的工具〔谈话〕  第十一周  欢高兴喜过“六一〞〔散文〕  高高山上一条藤〔听说游戏〕  第十二周  坐轮椅的兔兔〔早期阅读〕  我收到的“六一〞礼物〔谈话〕  第十三周  欢乐火车〔童话故事〕  小熊折纸〔看图讲解并描述〕  第十四周  种向日葵〔诗歌〕  农场里的叫声〔早期阅读〕  第十五周  小老虎长中了〔儿歌〕  我拼出了…〔拼图讲解并描述〕  第十六周  小唧唧变中唧唧〔生活的故事〕  小小饲养场〔早期阅读〕  第十七周  夏天在哪里〔诗歌〕  荷花荷花几月开〔听说游戏〕  第十八周  树荫〔童话故事〕  谁的本事中〔谈话〕