10.1正确行使诉讼权利（教学设计）高二政治（统编版选择性必修2） (2).docxVIP

10.1正确行使诉讼权利（教学设计） 【教学目标】 1.为什么保障诉讼权利； 2.当事人的诉讼权利； 3.为什么要设立法律援助制度； 4.法律援助的含义与内容； 5.法律援助的适用对象； 6.法律援助的审查与办理。 【核心素养】 政治认同：认同我国的法律制度，感受“以人为本”的司法理念。 科学精神：知道我国公民的诉讼权利。 法治意识：了解正确行使诉讼权利的要求，理解法律援助制度的运用。 【教学重点】 当事人的诉讼权利。 【教学难点】 法律援助的适用情形。 【教学方法】 合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《杭州“共享法庭”数字化改革成果显著，保障基层群众诉讼权益》 二、新课讲授 议题一：诉讼权利面面观 议学情境： 2022年1月10日上午，江歌母亲江秋莲诉刘暖曦（原名刘鑫）生命权、身体权、健康权纠纷一案，在山东省青岛市城阳区人民法院一审宣判，法院判决被告刘暖曦于判决生效之日起十日内赔偿原告江秋莲各项经济损失、精神损害抚慰金69万余元，并承担全部案件受理费。 一审宣判后，刘暖曦不服上诉，红星新闻记者获取了刘暖曦的上诉状全文，刘暖曦不服一审判决，请求发回重审或者依法改判驳回被上诉人的全部诉讼请求。她表示对江歌的去世痛心，并终身感谢江歌的义举，但认为一审判决认定的多项事实错误。 议学任务：结合上述材料，说说为什么保障诉讼权利？ 学生讨论回答： 教师总结： 1、保障诉讼权利的必要性：为充分保障诉讼过程中当事人的合法权益，诉讼法赋予当事人广泛的诉讼权利，司法机关保障当事人充分行使这些诉讼权利。 2、诉讼权利的内容： ①适用情况：当事人因身陷纠纷而参与诉讼时，很可能面临缺乏法律知识与技能、无暇参加诉讼活动等问题。此时，当事人可以委托诉讼代理人或辩护人，帮助其进行诉讼。 ②诉讼代理人和辩护人的主要职责：根据事实和法律，维护当事人合法的实体权利和程序权利，使案件得到公正的审理。 知识拓展： （2）当事人有申请回避的权利 ①含义：在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定不宜参加案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出，这就是诉讼法中规定的回避制度。 ②意义：有利于保证案件的公正审理，消除当事人的疑虑，增加裁判的正当性。 相关链接：回避制度 民事诉讼中，审判人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人有权用口头或者书面方式申请他们回避： （一）是本案当事人或者当事人、诉讼代理人近亲属的； （二）与本案有利害关系的； （三）与本案当事人、诉讼代理人有其他关系，可能影响对案件公正审理的。 （四）审判人员接受当事人、诉讼代理人请客送礼，或者违反规定会见当事人、诉讼代理人的，当事人有权要求他们回避。 刑事诉讼中，除以上情形外，审判、检察或侦查人员如果在本案中曾担任过证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人，也应当依法回避。 （3）当事人有上诉的权利：①两审终审：我国诉讼实行两审终审制，除特殊情况外，一个案件经过两级人民法院审理便告终结。当事人如果不服一审裁判，可以在规定期限内提出上诉。 ②上诉自由：上诉权是法律赋予当事人的重要诉讼权利，是否提出上诉，完全由当事人自主决定，他人不得限制或干涉（有权自由处分上诉权）。 知识拓展： 两审终审制的例外是：最高人民法院是我国的最高审判机关，它作出的判决或裁定是终审的判决或裁定，不得上诉或抗诉。 死刑案件除了适用普通程序，还适用特殊程序，即死刑复核程序，只有经过死刑复核程序后，二审关于死刑的判决才能发生法律效力。 知识拓展：判决和裁定 案例分析： 顾某与李某系好友。2014年7月，因投资需要，李某向顾某借款3万元，承诺2年内归还，但直到2019年7月，李某仍未还款。顾某一纸诉状将李某告上人民法院，并聘请律师替自己诉讼，在法庭上顾某发现书记员是李某的妹妹，于是向人民法院要求其退出庭审。经过庭审，人民法院最终以证据不足为由判决顾某败诉。顾某认为人民法院判决不公，重新收集信息后发现有证据可以打赢官司，但由于忙于经营过了一个月才提起上诉。 思考：(1)顾某在诉讼中行使了哪些诉讼权利？ 提示：顾某聘请律师替自己诉讼是其行使委托诉讼代理人的权利的体现；顾某要求与李某存在近亲属关系的书记员退出庭审，行使了申请回避的权利。 (2)顾某对本案是否还有上诉的权利？请说明理由。 提示：上诉权是法律赋予当事人的重要诉讼权利，是否提出上诉，完全由当事人自主决定，他人不得限制或干涉。我国法律规定，在民事诉讼中，不服一审判决的上诉期限为15日，顾某在人民法院作出判决的一个月后才提起上诉，其上诉时间已经超过了上诉期限，所以顾某无法上诉。 议题二：寻求法律帮助 议学材料: 法律援助是国家建立的保障经济困难公民和特殊案件当事人获得必要的法律咨询、代理、刑事辩护等无偿法律服务，维护当事人合法权益、维护法律正确实施