七年级语文下册第23课爱莲说同步练习语文版详解.docxVIP

PAGE PAGE 1 第 23 课 爱莲说 一、字音字形 甚蕃．（fán） 淤．泥（yū） 濯．清涟．（zhuó lián） 不 染．（rǎn） 二、重要词语 亵．玩（xiè） 隐逸．（yì） 噫．（yī） 1．重点词理解 可爱者甚蕃．：多 晋陶渊明独．爱菊：仅，只 濯清涟而不妖．：美丽而不庄重 不可亵．玩焉：亲近而不庄重 花之富贵者．也：……的人或物 花之君．子．者也：指人格高尚的人 陶后鲜．有闻：少 同予．者何人：我 一词多义辨析 词类活用解释 不蔓不枝 活用词语：蔓 解释：名词用作动词，长枝蔓。活用词语：枝 解释：名词用作动词，生枝节。 香远益清 活用词语：远 解释：形容词作动词，远播，远远地传送出去。 古今异义区分 亭亭净植． 古义：竖立 今义：种植 宜．乎众矣 古义：当然 今义：合适，应当 文言句式 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（省略句，谓语动词“出”和“濯”后面省略了 介词“于”） 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（判断句） 三、作家作品 本文作者周敦颐，北宋著名哲学家。字茂叔，谥号元公，道州（今湖南道县）人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”，是宋代理学的创始人，著有《周元公 集》。 文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？ 点拨：两个“独”字，都表现出遗世独立、决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊有所不同。 课文第一段和第二段前半部分均按“菊—牡丹—莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊—莲— 牡丹”的顺序写呢？ 点拨：前半部分按“菊—牡丹—莲”的顺序写，是为了突出作者对莲的喜爱；后文按“菊 —莲—牡丹”的顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而 趋势媚俗的事物，欣赏的人就多。把正面的内容放在前面写，最后用反面的内容来反衬一下， 更有独到之处；这三句分别用陈述句、疑问句和感叹句表述，特别是最后写牡丹时用了感叹 号，更表达了作者内心复杂的思想感情。 核心图解 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）。 甚蕃．（pān） 亵．玩（xiè） 出淤．泥（yū） 鲜．有闻（xiān） 濯．清涟（zuó） 噫．（yī） 清涟．（lián） 不蔓．不枝（màn） 解释下列句中加点的字。 可爱者甚蕃． 陶后鲜．有闻 亭亭净植． 濯．清涟而不妖 3．下 列各组中加点词词义不同的一项是（ ）。A．同予者何．人 何．陋之有 可．远观而不可亵玩焉 可．以调素琴 晋陶渊明独．爱菊 予独．爱莲之出淤泥而不染 水陆草木之．花莲之．爱 用原文语句回答。 周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是： “ ” 公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：“ ” 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：“ ” 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：“ ” 下列说法不正确的一项是（ ）。 《爱莲说》的作者是唐代哲学家周敦颐。 B．“说”是一种文体，既可以说明事物，也可用来抒发感情。C．《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文。 D．《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。课内品读 阅读下面的文字，完成第 6～10 题。爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 下面句中加点词的解释有误的一项是（ ）。 自．李唐来（从） 濯清涟而不妖．（美丽而不庄重） 香远益．清（更加） 不蔓．不枝（长枝蔓） C．予独．爱莲（独自） 花之隐．逸．者也（隐居） D．予．谓菊（我） 宜．乎众矣（当然） 7．翻译下列句子。 可远观而不可亵玩焉。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） 写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？ 古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借 表达 ，周敦颐借“莲”表达 。 【类文阅读】 阅读下面的文字，完成第 11～13 题。水 仙 （清）李渔 水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度 岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一