文具的家教案.docxVIP

　 ? 15 文具的家 学习目标： 1、认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字。 2、能正确朗读课文，通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。联系自己的生活体验。 3、初步养成爱护文具的习惯。 学习重难点： 教学重点：掌握包字的笔顺书写规则； 教学难点：观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。 课时安排 第2课时 课前准备 1、多媒体课件。 2、生字卡片。 ? 学习目标： 　　?1、能流利地朗读课文《文具的家》，联系生活经验，读好人物对话。 ??2、联系自己的生活体验，会用“一……就……”句式说句子。 ??3、学会整理、保管好文具。　 课前准备 　　?1、生字卡片，文具盒图片。 2、制作多媒体课件。(教师) 　　 　　学习过程： 一、谈话导入，引出课题 　　　1．出示丢失的文具导入：小朋友们，这节课的语文主题是“好习惯我养成”　。看老师手里的铅笔、橡皮、尺子等等还有好多文具都是咱班小朋友丢的，它们可伤心了。这节课我们继续帮这些文具找到它们的家。 　　?2．生齐读课题：《文具的家》 ?二、出示学习目标： 　　?1、能流利地朗读课文《文具的家》，联系生活经验，读好人物对话。 ??2、联系自己的生活体验，会用“一……就……”句式说句子。 ??3、学会整理、保管好文具。 　三、闯关游戏 第一关：温习关 1、抽读生字卡