醉花阴教学设计.docxVIP

《醉花阴》教学设计 ? 【教学目标】 一、知识与能力目标 着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感，达到背诵的目标。二、过程与方法目标 1、反复诵读，背诵； 2、引导学生养成合作探讨的习惯，培养其合作意识与团队精神。 三、情感与价值观 体味词作中的愁情。 【教学重难点】 体味词作中的愁情。 【教学方法】朗读、探究学习、课堂训练 【教学用具】多媒体PPT 【教学过程】 一、导入 诗人汪国真：思念别人是一种美丽，被人思念是一种幸福。从这一句诗中，我们可以感受到彼此的思念就像这玫瑰花（图片展示）一样温馨而浪漫，可除此之外，思念还会让我们感到孤单寂寞，饱尝离别之苦。常人尚有如此之感，更何况是感情细腻的宋代才女李清照呢？今天我们来学习《漱玉集》中的一篇重要作品《醉花阴》。 PPT展示课题：一个人的《醉花阴》 过度：有目标人才有前进的动力和方向，我们先来看一下本节课的学习目标。 二、学习目标 1、有感情的朗读体会，吟诵这首词。 2、通过意象细品李清照的愁情。 三、预习检查 过度：我们先来看看大家的预习情况。第一组的组长来谈谈这首词的写作背景。（好，这位同学收集的资料非常的丰富，我们一起来看下《醉花阴》的背景。） 写作背景：这首词是前期的怀人之作。婚后不久，丈夫赵明诚便调官异地，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。 四、走进文