设计方案教学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 设计方案教学 设计方案教学 第一篇 一、活动目标：  1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。  2、学习传帽游戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。  3、会相互合作及协作游戏，表达群众游戏的快乐。  二、活动预备：  1、音乐帽子若干  2、大鼓  三、活动过程：  (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。  1、向教师问好。  2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。  3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。  4、听儿歌玩游戏，学习围亲热的小圆圈。  5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。  6、学习玩传帽游戏  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。  8、完好的做传帽游戏。  9、邀请教师玩传帽游戏。  10、小结：今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和教师再见。 设计方案教学 第二篇 一、主题  课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分表达学科教学特点，充分表达新课程的理念，充分表达教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和劝说力。  二、具体要求  课堂教学特色教案(教学设计)，必需是本人仔细设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素养的特色。  1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。  2.特色教学设计应对课堂活动作出具体表达，能够表达出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。  3.全部报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发觉抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。  4.教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、姓名、工作单位、  5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学预备(4)教学过程与设计意图等。 设计方案教学 第三篇 教学过程：  一、复习导入。  出示生字卡片，指名读。  中央黄瓦宽敞宏伟纪念碑柏油  绿树成阴立交桥川流不息古迹优美  矗立建设似的拼图图案大厦  二、整体感知课文。  1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文.  2.读第一自然段，说说你知道了什么？  秀丽一词要读重音。  北京如何秀丽呢？通过下面的学习我们就会知道。  3.读第五自然段：这段主要写了什么呢？  〔北京真美啊！〕  三、讲读第二自然段。  1．放课文录音，思索：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？  2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。  3．指导读好方位的词。  4．学生练习有感情的朗读。  四、学习第三段。  1．读了课文后，你了解了北京什么？  2．结合画面和上文理解绿树成阴、鲜花盛开的意思。  川流不息是什么意思？你能用它说句话么？  3．请你带着自己的感情读读这段课文。  五、学习第四段。  1．指名读课文，思索：北京有还有，说明什么？  2．解释名胜古迹，并练习用名胜古迹、风景优美说话。  3．练习用高楼大厦说话。  4．指导朗读。  六、朗读全文。  七、全课小结。 设计方案教学 第四篇 教材分析：  本课是“造型表现〞领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇妙利用纸的.肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观看、比较、思索、想象与商量，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。  教学目标:  1.通过思索、比较、想象与商量，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。  2.学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。  3.培育学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。  教学重点：  利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。  教学难点：  纸材的奇妙利用，创新的表现内容。  教具预备