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具有破坏行为障碍儿童的情绪和行为问题 损伤行为障碍（dad）是儿童时期最常见的精神行为问题之一。在sdm-iii-r中，包括注意错误的多动障碍（adsd）、反对障碍和行为障碍（cd），这些障碍被称为缺陷和错误。DBD表现为注意缺陷、多动/冲动、不顺从、违抗及破坏行为,影响患儿的学业、社会适应和人际交往。共患病情况指患儿同时存在焦虑、抑郁等情况,共患病常导致患儿社会功能受损,临床疗效降低,预后不良,给家庭和社会带来沉重的负担。本研究主要探讨DBD儿童的行为和情绪问题。 1 对象和方法 1.1 精神障碍诊断结果 样本来自湖南省中小学生心理健康状况流行病学调查研究中的调查资料。根据DSM-IV诊断标准进行临床诊断,从9 495名调查对象中选出符合标准的DBD儿童并分为两组:即单纯DBD组(仅具有ADHD、ODD、CD中的一种诊断)和DBD共病组(包括ADHD、ODD、CD三者间相互共患或者与其他精神障碍如焦虑障碍共患的DBD)。临床检查对怀疑有精神发育迟滞、广泛性发育障碍、学习障碍者做瑞文智力测验及成就测验进行鉴别诊断。从每年级筛查阴性者中随机抽取总人数20%的儿童进行临床诊断,临床诊断阴性者为正常儿童,根据病例组的性别比例随机抽取正常儿童作为对照组。最后获得三组儿童,即单纯DBD组、DBD共病组和对照组。由儿童父母填写儿童CBCL量表,结果收回有效问卷共1 918份,其中对照组999