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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 研讨会心得体会 研讨会心得体会 第一篇 在应试教育依旧占主导地位的今日，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与沟通，给予了足够的人力和财力方面的支持。因此对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去xx参与了xx届中考研讨会，如今叫做教师培训会了。说句实话，没有那种特殊兴奋人心的感觉，但要说收获还是有一些的。  首先，我见到了我们市的英语教研员张xx老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与讨论使得他在理论水平方面比我们走得远了许多。除此之外，张老师对工作的仔细程度让我们折服。在全市的“阳光师训〞活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头〞呢？但是大家都说他工作仔细，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。期望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。  xx中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。学生自主管理已不生疏，可是张xx老师介绍的走班教学使我为之一振。对学生因材施教，使每一个学生学有所获，量力而行莫非不是对人的一种敬重吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到xx中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？  xx一中的魏xx老师已是第二次来xx进行沟通了。她依旧是那么健谈、活泼，擅长总结、富有经验。从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与美好。我想，这种职业美好感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。  参与沟通的还有xx中学的刘xx，试验中学的周xx。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能珍贵。比方思维导图，他的学生做得挺棒。我则是培训时兴奋，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其美丽的英语口语也是一种享受。  开研讨会本身也是一种全市同学科教师的沟通机会。见到老朋友是一种美好，结交一些新朋友亦是一种欢乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。 研讨会心得体会 第二篇 20xx年10月19日—20日，在王荐名师工作室的带着下，我与刘银华老师有幸参与了首都师范大学举行的20xx中学生物教学研讨会。近距离倾听各位专家对课标、教材的解读以及课堂、科研的经验介绍，受益匪浅，总结如下：  1.课怎样上？教为提升学生思维能力，提升学科核心素养而教。  研讨会邀请了基础教育课程改革、初高中生物教学大纲修订工作牵头人刘恩山教授作《高中生物学课程标准》解读，一般高中生物教材编写主持人赵占良讨论员介绍高中生物学新教材特点，教学评价讨论院胡兴昌教授作了基于核心素养的考试评价的介绍。  这一次的高中课改站在“立德树人〞的制高点落实学校教育的各个环节。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。关于生命观念，刘教授列举“生物的多样性和适应性是进化的结果〞这一重要概念，指出不同水平概念教学的“保质期〞不同。教材通过数十个生物学术语、概念如“尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先〞，“尝试通过细胞生物学和分子生物学等学问，说明当今生物在新陈代谢、DNA结构与功能等方面具有很多共同特征〞等来形成“地球上的现存物种丰富多彩，它们来自共同的祖先〞这个生物学观点，最终形成“生物的多样性和适应性是进化的结果〞的生命观念。因此在我们的教学中，始终要牢记我们所讲的每一节课、每一段内容都要服务于学生长期生物学概念的形成，最终达成生命观念的素养培育。  关于科学思维，科学思维是基于事实和严密推理以期到达更好结论的方法。学生不是接受学问的容器，一堂课，培育学生高品质的思维尤为宝贵。通过教材的范例，帮助学生提升管理思维结构，使用理智标准、应用规律、权衡事实形成良好的思维范式、习惯和工具。质疑是思索的视角，实证是推断的尺度，规律是辩论的准绳，通过不断对学生提出科学思维的学科要求，达成学生自主、自律、自我监控和自我纠正的思维习惯，让清楚、精确、质疑、客观、规律、深