《焊接三维实体设计》教学大纲（模板）.docxVIP

《焊接三维实体设计》教学大纲 总学时：24（理论教学 24 学时）学分：1.5 基本面向：焊接技术与工程专业本科生所属单位：材料科学与工程学院 课程简介：本课程是焊接技术与工程专业本科生的专业选修课之一，为学习后续焊接专 业课程设计的奠定三维制图基础。采用三维设计的相关知识点与具体操作相融合的方式，以便与工程实践更加紧密地结合。根据知识模块及功能区划设了绪论、草图、造型、装 配、实例 5 章，详细讲解了 CATIA 三维设计的基础训练，能够快速达到熟练、准确、规 范、灵活、高效地运用 CATIA 进行三维设计。 一、本课程的目的、性质 性质：专业类选修课程 目的：使学生掌握焊接三维设计思路，再逐步了解设计过程和操作步骤，使学生掌握用 CATIA 进行焊接三维设计的思路和技巧。（掌握各类零件建模、掌握产品装配、掌握产品建模生成平面工程图） 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质（专业课程根据各专业毕业生能力要求填写；基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和各相关专业毕业生能力要求填写）： 1．知识要求：本课程以课堂讲授为主，结合三维制图上机操作，注重案例理论联系实际，掌握三维软件设计方法，初步使学生能够利用 CATIA 进行简单到复杂的三维产品设计，并具备针对焊接工艺利用三维设计解决和焊接工程应用能力。 2．能力要求： ①初步具备应用所学理论知识分析解决实际问题的能力，为焊接工装夹具设计课程设计等后续课程制定打下一定的基础。 ②使学生在三维设计的基本知识方面具备应用阅读一般专业文献及进一步提高自修的能力。 ③在教学环节中，初步掌握设计绘图原理，能够具备一定的设计能力（产品从简单到复杂）。 ④了解三维绘图设计在焊接的发展现状、趋势，在实践中的应用及其最新发展。 3. 素质要求： ①具备 CATIA 进行三维绘图、造型、装配及设计分析能力，能够对给定的案例产品进行合理分析； ②了解利用 CATIA 软件对产品准确造型的重要性； ③知法、懂法，学会用法律规范自己的行为，使自己的工作和做出的各项决策符合法律规定； ④掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法；三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程： （1）焊接结构，所需该课程的重要知识点：焊接结构工艺性、合理性和可靠性的原则与措施，焊接应力与变形的产生机理、分布规律及影响因素。 后续课程： （1）焊接夹具课程设计，在分析该焊接组合件图样的基础上，拟定焊接工艺规程，设计焊接工艺，设计焊接工装，绘制焊接工装夹具装配图和部分零件图。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 绪论（1 学时） 1. CATIA 简介与应用基础，造型设计在焊接中的应用。教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 第二章 草图（6 学时） 掌握点、线、面基准，能够草图工作台与基本设置，图形绘制基础图形绘制，掌握模型的修饰特征； 模型的约束方法，掌握约束的基本知识，几何约束，尺寸约束，受约束的几何图形。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1.5 1.5 2.2 1.5 1.5 √ 第三章 草图辅助工具（7 学时） 基于草图的特征，掌握拉伸、凸台、凹槽、旋转、旋转体、旋转槽、孔、扫掠、高级拉伸、多截面特征等特征处理方法； 掌握布尔操作方法，掌握装配组合的布尔运算、联合修剪、移除块等特征的方法； 掌握修饰特征方法，掌握对圆角、倒角、拔模、盒体、厚度、螺纹、移除/替换面等的操作流程； 掌握变换特征的方法，掌握平移、旋转、对称、定位变换、镜像、阵列、比例等操作流程。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 1 3.2 1 1 3.3 1 1 3.4 1 1 √ 第四章 装配设计工作台与基本操作（6 学时） 掌握装配设计一般步骤，掌握装配约束与调整的原理，掌握装配约束方法，掌握装配约束设置模式，掌握对零部件设置步骤； 掌握装配的特征与管理方法，掌握装配部件分割、装配孔、装配凹槽、部件添加、部件移除、部件对称、装配编辑操作、装配设计标注、装配分析、机械标准零件库及装配文件保存的方法及技巧。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 1.5 1.5 4.2 1.5 1.5 √ 第五章 实例（4 学时） 零件设计实例:弹簧、天圆地方、螺塞、曲轴、轴承、精密排种器、链传动等