高中物理教学反思_2.docxVIP

高中物理教学反思  引导语：老师要进行教学反思才能带动课堂气氛，更好教学。下面我为大家带来高中物理教学反思范文，欢迎大家阅读和参考。 高中物理教学反思范文一： 新课程改革从去年新学期开头到如今已将近一个学年，在教学工作中，我通读教材，查资料，听课，请教，细心编写教案，落实教学目标，上好每一节课，倾注了大量的时间和精力。可是新课上下来，常感觉效率比较低,很是困惑。如今再回过头教高一，翻开以前的教案，反思当时的教育教学方式，感受颇深。  1对高一新生引导的反思  高中的物理是一门很重要的学科，同时高校要求选考物理学科的专业占的比例相对较多当然是个有力条件，但是物理难学的印象可能会使不少同学望而却步。客观地分析，教学的起点过高，一步到位的教学思路是导致同学物理难学印象形成的重要缘由之一。高一班级的物理教学首先是要正确的引导，让同学顺当跨上由学校物理到高中物理这个大的台阶，其次是要让同学建立一个良好的物理学问基础，然后依据同学的具体状况选择提高。  例如，关于力的正交分解这一基本方法的教学就是通过分期渗透，逐步提高的。这不仅是一个遵循认知规律的需要，其意义还在于不要由于抽象的模型、繁琐的数学运算冲淡物理学科的主题，通过降低台阶，削减障碍，真正能够把同学吸引过来，而不是把同学吓跑了，或者老师一味的强调物理如何如何重要，同学就硬着头皮学，同学处于被动学