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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 思想品德课教学 思想品德课教学 第一篇 在上周三和周四的思想品德研讨会上，我上了两节研讨课，在教研室董老师和其他听课老师真诚专心指导帮助下，收获很大。特殊是听取了三中吉老师、四中夏老师的课后，我发觉与她们这些优秀教师相比，差距真是太大了，尤其是操作电脑、制作课件方面，需好好跟她们学习。  事非经过不知难，绝知此事要躬行。只有自己亲自经受，才会发觉更多的缺乏。无论是典型材料的选取，还是教师驾驭课堂能力、调动学生主动性等方面，都有待于提高。  周三那节课，由于两个视频播放时间太长，学生互助沟通时间不紧凑，导致课堂前松后紧，前三个任务项就用了35分钟，关键的后三个任务项只剩10分钟，只能蜻蜓点水，点到为止，沟通展示很不充分，感觉特对不住听课老师。  周四的课上，缩短了播放视频的时间，组长把握好合作互助沟通的进度，基本上达成教学效果。立法、执法、环保基本原则前三个任务项用了15分钟，个人为环保做奉献后三个任务项用了30分钟，学生小组商量、合作互助沟通比较充分。这是本节课的重点和落脚点，实施环保关键在行动。缺乏的是，在播放视频时，由于课件操作不娴熟，耽搁了几分钟。  下面把这次讲课的收获(重点是缺乏〕总结如下：  ①包括播放视频，导入新课不能超过5分钟。相同的错误这是第二次犯，真不应当！  ②视频播放时间太长，简单导致学生冷场；学生互助沟通时间要打紧，这需要组长把握好。假如这几方面拖延时间，处理不合理，课堂就会前松后紧，该展示的不能展示，就上不完课。  ③在周四的课上，因组内加分的缘由，出现了两个同学争着读材料的不和谐现象。教师应提示学生处理好竞争与合作的关系，在荣誉利益面前主动做出谦让。贯彻126策略，注重“互助〞“沟通〞，培育“人人为师、互助共勉〞的情义文化。  ④一上课，哪块是自己的短板，就会暴露无遗。由于各方面的缘由，我对于课件的制作与使用、视频的插入与播放，不是很娴熟。具体说，是很不娴熟。经过这段时间的备课、上课，最终下定决心，学习这方面的学问，提高电脑操作能力。  ⑤原来准备播放单个视频，这个平常还是比较娴熟的。这次为了方便，好朋友给做了个ppt课件。麻烦来了。因电脑课件学问知之甚少，自作主见把包里的内容复制到桌面上，想当然地认为这样更方便些。结果，一旦挪动，视频就打不开！吃一堑，长一智，教训太深刻了！  ⑥尽量创设一种愉悦的、宽松的、民主的学习气氛，让师生在身心放松的状态下，充共享受学习的愉悦和美好。借助商量活动实现人际关系协调、学问梳理、观点碰撞、思想表达能力提高等目的。促进教学的课内外有机连接，学生知与行的协调统一。实现课堂商量的生命化、科学化、体验化和实践化。 思想品德课教学 第二篇 在这一学年里，本人担任九年级(1—4班)思想品德课的教学工作。现将有关工作状况简要总结如下：  一、教学工作  1、加强对中考说明的讨论和中考信息的把握 ，摸准考试方向  多年的教学经验告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。  同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高〞的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基〞抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，教师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来(20xx.520xx.4)的热点和专题，分析其表达的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，准时纠正复习中易错的学问点，让学生多角度、多层次思维，培育学生分析、解决实际问题和综合应用能力。  2、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。  教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据学生的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。