三年级数学下册工作计划人教版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学下册工作计划人教版 三年级数学下册工作计划人教版 第一篇 一、学生状况分析：  三年级共有41名学生，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增添学生的意志力，养成良好的学习习惯。  二、教材分析  本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；两位数乘两位数；面积；年、月、日；小数的初步认识；数学广角。  1、数与计算方面：  本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法〞、“两位数乘两位数〞、“小数的初步认识〞三个单元。细心设计教学顺序，加大教学步伐，留给学生更大的探究和思索空间。充分调动学生已有的计算学问和经验，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成――面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法〔口算、估算、笔算等〕，最终应用计算到达解决问题的目的――这样一种思维方法。  从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简洁，此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。  2、空间与图形方面：  本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向〞、“面积〞两个单元。这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的`经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。  3、量的计量方面：  在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的认识外，还支配了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。  4、统计学问方面：  在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问――了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。  5、用数学解决问题方面  在用数学解决问题方面，支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的能力，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。  6、实践方面：  本册教材支配了“年历制作〞和“设计校内〞两个数学实践活动。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。  三、教学目标  1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西、或北〕分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。  2、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  3、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。  4、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。  5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式