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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 国学经典教学 国学经典教学 第一篇 一、制定计划的目的  新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：  二、教材的选择。  《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别方便学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠〞，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础，工作计划《国学经典教学计划》。  本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。  三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。  三、教学重难点。  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中〔敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等〕，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增添学生的文化素养。  四、教学措施。  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。  2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人〞等。  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交叉进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。  五、教学活动。  本学期将举行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。  经过两年的国学教学，我探究出了一些经验，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的.教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒期望的种子。  六、教学进度。  略 国学经典教学 第二篇 [教学目标]  1、学问和能力目标  (1)把握重点文言学问，积累文言词汇。  (2)把握比方论证的方法  2、过程和方法目标  (1)培育学生学会借助解释和工具书阅读浅显的文言文，理解重点词句的含义以及初步的讨论分析能力，做到古为今用，学以致用。  (2)把握朗读、背诵的技巧。  3、情感看法和价值观目标  通过荀子的劝学，了解学习的意义看法和方法，培育虚心好学的风气和良好的品德。激发学生学习兴趣，调动学生学习语文的主动性，从名言名句中得到智慧的启迪。  [教学重点]  1、文言实虚词的意义和用法。  2、注重本文比方代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点，留意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。  [教学难点]  理解比方的含义及其内在联系。  [学情分析]  基础版第五单元主要学习古代散文观赏，学生通过初中对文言文学问的学习和积累，对这一类散文已并不生疏。本课运用了大量的比方论证和对比论证，这些论证方法对学生学习写议论文有很大的帮助。  [学法指导]  学生在熟读成诵的基础上结合注解理解文意，把握全文的内容，并留意学习本文的论证方法，着重培育学生独立阅读文言文的能力。  [教学方法]  诵读法、串讲法、点拨法与商量法相结合。  [教学课时