植树问题复习教学设计 (1).docVIP

《植树问题复习课》教学设计 教学内容: 人教版四年级下册第八单元数学广角的所有例题，以及相关习题。 教材分析: 现实生活中与“植树问题”类似的有很多:如安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵、锯木头、走楼梯，等等。由于它们之间都存有共性:都隐藏着间隔数与棵数之间的关系，因此，抽取比较有代表性的“植树问题”，作为数学模型研究，总结这一类问题的解决方法，和策略。 本节课是把所有类型的植树问题归纳在一起，通过观察比较，得出公式，最后能够运用所学知识解决所有和植树问题相关的实际问题。 教学目标: 1、通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 2、理解并掌握“植树问题”几种类型的特征，以及解题方法。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学重、难点: 重点:掌握“植树问题”几种类型的特征。 难点:解决所有和植树问题相关的实际问题。 教学方法: 巩固练习法。 教具准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、创设情境，导入新课。 1、直接揭示课题:今天我们来复习第八单元数学广角的植树问题。板书课题 2、出示复习目标: (1)、理解并掌握“植树问题”几种类型的特征，以及解题方法。 (2)、感受数学在日常生活中的广泛应用。 3、常见类型: (1)、两端都栽的植树问题; (2)、两端都不栽的植树问题; (3)、一端栽、一端不栽的植树问题; (4)、封闭图形的植树问题。 二、探索解决问题的方法 1、出示例题: 例题:在全长20米的小路上植树，每隔5米栽一棵，你能想出几种植树方案? 2、学生自主尝试，教师巡视指导。 3、小组合作交流。 4、全班交流。 特点： 棵树 、间隔数 、棵树与间隔数的关系 方案1 两端都栽 棵树=间隔数+1 方案2 两端都不栽 棵树=间隔数-1 方案3 一端栽，一端不栽 棵树=间隔数 方案4 封闭图形 棵树=间隔数 5、总结学习方法: 植树问题有高招，做题之前先分类。 两端都栽，棵树=间隔数+1; 两端都不栽，棵树=间隔数-1; 一端栽，一端不栽，棵树=间隔数; 封闭图形，棵树=间隔数。 三、巩固提高、发展创新。 1、在一条长400米的道路一旁安装路灯，每隔50米安装一座(两端都要安装)，一共可以安装多少座路灯? 2、两座楼房之间相距56米，每隔4米栽雪松一棵，一行能栽多少棵? 3、学校要在80米的跑道一旁插彩旗，每隔5米插一面。如果一端不插，一共需要多少面彩旗? 4、一个圆形池塘，它的周长是200米，每隔10米栽一棵柳树，需要树苗多少棵? 以上四道题为基础巩固题，下面两道为拔高题。 一要木头长10米，要把它平均分成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？ 6、祁老师要上楼去某班教室，从一楼开始，每走一层有32个台阶，一共走了96个台阶，你知道祁老师去几楼的教室吗? 四、全课小结。 你在这一节课里学习了什么知识? 其实数学就在我们身边，只要我们善于观察，勤于动脑，你就会发现生活中有很多有趣的数学问题。