My schoolbag_精品教学设计.docVIP

单元备课Unit 2 备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间： 单元 教学 目标 能力目标： 能够简单描述自己的书包。 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。 会唱歌曲“My shoolbag”。 知识目标 听说认读关于课本和文具的单词。。 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。 理解Let’s do部分的内容。 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。 （2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。 （3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。 单元 内容 分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in it?An English book,two toys and a notebook等的表达。教材在A Let’s talk活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。 单元 课时 安排 第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn 第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing 第三课时：B Let’s talk Let’s play Let’s learn 第四课时：B Draw and say Read and write Let’s check 课题Unit 2 My schoolbag第一课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 1.能听说认读本课时主要生词。 2.能听懂指示语，并按照指令做相应的动作。 3.会唱歌曲“My schoolbag” 4.能听懂会说“What’s in your schoolbag?It’s…”并能实际应用。 教学重点： 　1．句型：What’s in your schoolbag? An English book,a Chinese book and a maths book and three story books. 　2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学难点： 1．发音：have, maths book, storybook, schoolbag 2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教法与教具准备： 1．玩具熊猫和小熊,Amy,Chen Jie的面具或头饰。 　2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］ 　3．教材相配套的教学录音带。 教与学的活动： 修改补 充内容 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 复习第一单元My classroom所学内容 　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。??? 　　2． 复习与本课内容有关的单词，与颜色有关的单词要重点回顾，可以玩具熊猫为背景进行提问。 　（二）呈现新课 （Presentation） 1． 设置情景，同学们满怀爱心自愿为hopeschools捐献文具，同学们要去捐献书本。Zoom的书包里全是书本，都装不下了。 2. 角色扮演，学生带着Amy和Chen Jie的头像。引入情景Amy 也换了一个新书包。引出let’s talk的句子，I have a new scoolbag. 3. 教师然后展示玩具熊猫，问学生：What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It’s a panda.结合学生之前的回顾复习，得出熊猫的颜色是black and white。 　　4． 让学生观看教学课件。［Unit 2 Let’s learn/A］ 5． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。 6． 教师出示单词卡，让学生认读单词