幼儿园教师教育教学学期总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教师教育教学学期总结 幼儿园教师教育教学学期总结 第一篇 本学期我园围绕教育局、教研中心及学校工作重点，结合本园实际，以《纲要》《规程》为指导，以提高幼儿园保教工作质量为目标，提高教师业务能力促进教师专业成长作为工作重点，培育骨干教师为中心，开展了一系列的工作。现总结如下：  一、加强学习提升观念、提高教师自身素养、培育产生骨干教师  幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存进展的关键，家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些外表的东西，关键要看幼儿园教师队伍中优秀教师有多少，因为高素养的教师队伍才能有好的保教效果。在提高教师素养方面做了如下工作：  1、加强师德学习，明确教师责任和工作职责，坚固树立爱岗敬业的奉献精神；  2、强化理论学习坚持“请进来走出〞原则，请专家到园讲座组织教师到枣庄学习上海二期课改研讨，树立“以幼儿进展为本〞的教育理念。  3、参与幼儿教师礼仪培训，培育幼儿教师的工作道德意识，树立“意思决定成败〞的理念。  加强学习提高素养还严把教师入园关并对园内不称职教师进行了辞退，对优秀教师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、李静两位老师在班级管理、工作成果、家园联系中起到了骨干教师的模范带头作用，被评为三级教师享受补助费，教师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热情和工作主动性并进而形成了良好的学习气氛，她们朝气蓬勃的来园工作，幼儿园充满生机活力各项工作得以顺利进行。  二、加强园本培训、促进青年教师快速成长  我园青年教师较多流淌性大，她们有热情缺乏经验，有独特缺乏耐烦，为促进青年教师快速成长，幼儿园加强了园本培训。  1、优化备课方式：青年教师入园先集体培训怎样备课，然后抄写优秀教案3—5篇，可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的，接着试写一篇教案，大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行，让青年教师从中学习怎样备课。  2、充分发挥“传帮带〞的作用，老教师带一名青年教师，班主任带一名教师，骨干教师带一名青年教师，教学能手带一名青年教师并负责到底。让每一位青年教师尽快成长起来并成为优秀教师骨干教师。  3、加强经验沟通，每位外出学习的人员回来后不管是领导还是教师都要上一节课传达学习的精神。幼儿园内部常常进行学习经验沟通如班级管理经验沟通、安全管理经验沟通、工作经验沟通，多的多说少的少说但不行以不说，老师们在这种说说做做中渐渐得到提高。观看发觉我们的园本培训起到了较好的作用，青年教师适应幼儿园比以前快，成长比以前任何一年都明显。  三、注重过程管理、强化精细管理  做什么事情都有一个过程，谁在这个过程中留意了详情谁就简单获得胜利，促进教师专业成长也不例外。具体做法：  1、试行推门听课制度，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼直接听课，也可能在这个班蹲一天也可能只听一节课，听课之前要先看教案，对于不能按周支配上课而又不打招呼的教师要与考核挂钩。园长听课不少于20节，业务领导不少于60节，促使教师仔细备课仔细上课。  2、加强教师基本功训练，结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试，每位教师每周交一本田字格钢笔字，两周一本美术作业本，到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本，超额完成任务的月考评记优。  3、注重过程管理，每月底检查本月教师的教案、理论笔记、教育笔记、活动观看记录、教育活动简案、教师课程名目、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动计划等，有专人负责检查，发觉问题准时对教师进行指导，弥补缺乏的过程就是教师渐渐成长的过程。  四、强课题讨论、突出特色  体育游戏是我园的特色活动，幼儿也的确得到了实惠，我们得到家长的认可。我们在继续推广体育游戏试验成果的同时，依据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培育讨论〞，本学期已到课题结题阶段，总牢固验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的，教师对幼儿养成教育所采纳的表扬法、分担责任法、沟通法、典范发、五星嘉奖法、移情教育法、后果教育法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用，教师在整个试验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲，自己依据本班幼儿的状况创编适合幼儿的儿歌、故事等，利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导，在教师的试验总结中可以看到教师对该课题有用性的认可。  教师在整个试验操作中，问卷调查、个案追踪、经验沟通、试验总结，撰写论文等，在验收过程中与会专家说我