2023年学困生的辅导计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023年学困生的辅导计划 2023年学困生的辅导计划 第一篇 为了提高整个班级的教学成果，其中重要的一点就是做好学困生的转化工作。为做好这项工作，特制定计划如下：  一、造成学习困难的主要缘由：  初三一二班共有学生106人，学生的英语学习素养参差不齐。这两个班学生两极分化严重。尖子生很尖，但学困生也不少，缺乏中间的力量。鉴于此种状况，严重的影响了本班学生的整体成果，个别学生还对英语学习产生厌恶的心情。所以要依据学生的实际状况因材施教，充分利用好课余的时间，加强辅导，以提高他们的学习兴趣并提高英语成果。  二、辅导内容：初三英语中的全部内容。  三、辅导对象：  四、辅导的具体措施：  1、以课改精神为指针，以胜利心理教育及胜利学习理论为指导。新课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正到达效果还需要仔细领会其实质，因此肯定要仔细学习有关理论，做到理论联系实际，转变辅导思路，以学生为服务的对象，顽强服务意识。  2、仔细做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差，渐渐失去兴趣与信念的，所以要转变他们，首先应激发他们的学习信念和士气，增添他们的自觉性和主动性，能开心的学习，体验胜利的喜悦。  3、分类对待后进生。采纳独特辅导，并辅以统一辅导。同是后进生，但其后进缘由不尽相同，辅导时必需有的放矢，在深入了解的基础上加强独特辅导，以求最正确效果。  4、充分利用尖子生，通过让他们与后进生结对子，提高改善效果。  对于后进生的辅导，取得好的效果在于一个“勤〞字：勤想，勤谋划，把学生装在心里，因材施教，循序渐进。  五、拟到达的效果：  通过辅导能够提高大部分学生的学习成果，激发学生学习英语的热情，使他们由“懒学〞变为“勤学〞，从而提高全班的学习成果。 2023年学困生的辅导计划 第二篇 一、指导思想  学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。  二、学情分析  1. 基础不好，思维不是很敏捷，接受学问较慢。  2.学习成果差，平常行为又不很端正，作业马虎，上课不用心，还影响其他同学学习。自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。  三、辅导内容  针对学困生语文和数学的薄弱环节进行指导，语文注重小短文阅读和写话的辅导，数学注重解决问题这方面进行多加训练，同时加强计算能力的培育。  四、采取措施  1．对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培育他们良好的学习习惯。  2。查漏补缺，对症下药。  3.补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一 〞，支配特别座位，以优带差。  4.在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。  5.对他们一视同仁，不卑视，多鼓舞，准时发觉他们的“闪光点〞，增添他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓舞、多表扬，少批判、少指责。激励他们进步。培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的`转化工作才找到了起点。  四、到达效果  教育好一个后进生与培育一个优秀生一样，同样重要，同样荣耀。没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 2023年学困生的辅导计划 第三篇 一、指导思想  学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。  二、学情分析  1. 基础不好，思维不是很敏捷，接受学问较慢。  2.学习成果差，平常行为又不很端正，作业马虎，上课不用心，还影响其他同学学习。自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。  三、辅导内容  针对学困生语文和数学的薄弱环节进行指导，语文注重小短文阅读和写话的辅导，数学注重解决问题这方面进行多加训练，同时加强计算能力的培育。  四、采取措施  1．对他们进行有效的学习目的性教育