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2024 年《回收废品》教学设计介绍 《回收废品》教学设计介绍 5 篇 废弃物品是我们生活中最常见的事物之一，可有多少人去关切过它，发挥过它独特的作用。下面是我给大家共享的 《回收废品》教学设计介绍，供大家参考，阅读。希望大家能够喜爱! 《回收废品》教学设计介绍 1 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。 2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。 4、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动打算： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。 3、剪刀、双面胶等。 4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭 等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。 小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗? (1)老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。 (2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。 (快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。 3、观赏作品(1)老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。 (2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在 幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍 2～3 种作品。 (3)提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用 吗?(幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答)老师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工 重新变成有用的东西。 4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)(1)老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具?跟挚友讲讲，也可以和挚友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 (2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。 (3)幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。 (提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)5、结束部分： “小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，#39;变废为宝#39;真正妙!” 今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。 6、延长活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小挚友参观观赏。 《回收废品》教学设计介绍 2 活动目标： 1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的爱好。 2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具，初步培育幼儿的动手实力。 活动打算： 1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花，用可乐瓶制成的小猪 2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒…… 活动过程： 1、引起废物： 出示薯条盒、可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗? 2、引导幼儿观看魔术表演，激发幼儿爱好。 T 今日我来做魔术师，我要来变一变，看看这样东西究竟有用吗? (1)牛奶房子变成了大风车，真好玩呀。 (2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真美丽。 (3)幼儿参加表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车，真好玩。 (4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪，真可爱。 小结：你们看。风车、花瓶、小猪、龙，都是用什么做的?对，都是用废物做的。废物可以做出很多好玩的东西。 3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的学问。 (1)我们一起去看看，废物还可以变成什么? (2)用废物做成的玩具多不多呀? 小结：牙膏盒可以做成小气车、…… 4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。 (1)我给你们打算了一些废物，看看是什么? (2)你们的小手也很灵活，想去试一试吗? 幼儿动手制作，老师巡察指导，并展出幼儿的作品! 《回收废品》教学设计介绍 3 [幼儿分析] 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长视察、创新。因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、主动探究，充分表现自己。通过视察、沟通、操作、组合、尝试，激励他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。 [活动目标