初中生物人教版八年级生物上册细菌和真菌的分布课件.pptVIP

初中生物人教版八年级生物上册细菌和真菌的分布课件 鼻腔内的细菌口腔内的细菌 一、观察菌落 一种细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。（P55）红曲霉黄曲霉毛霉青霉葡萄球霉 不同形态的菌落 细菌菌落霉菌菌落形态大小颜色细菌菌落和真菌菌落有什么不同？ 细菌菌落和真菌菌落区别：大小形状颜色细菌菌落 真菌菌落小大大多数光滑粘稠或干燥粗糙绒毛状,絮状或蜘蛛网状白或黄红,褐,绿,黑,黄 二、细菌和真菌培养的一般措施配制具有营养物质的培养基. 牛肉汁+琼脂高温灭菌冷却4. 接种—将少许细菌或真菌放在培养基上的过程5. 恒温培养. 把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也能够放在室内温暖的地方进行培养. 问题 不同环境中都有细菌和真菌吗?哪种环境中更多某些?哪种环境更少某些?哪种环境中根本没有?探究思绪 假如请你帮幼稚园的老师想个措施,让孩子们懂得手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手,你有什么措施?参照下面的图.三、探究不同环境中的细菌和真菌 配制好培养基,就能够培养细菌和真菌了!有了培养基,怎样才干证明手上有细菌或真菌呢?要问老师怎样配制培养基.应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上.要不要设置对照? 材料用具 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌),无菌棉棒,透明胶带,标签纸,放大镜.提醒.为何要有两套装培养基的培养皿?各有什么用?在各自选定的环境中采集细菌和真菌.应考虑好放在怎样的环境条件下培养.两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗?设计好观察统计的表格,计划好观察的时间,次数. 提醒：1.没有想好怎样工作之前,不能打开培养皿。想一想，为何要用两套装有培养基的培养皿？各有什么好处？目的是设置对照。一套不做处理，为对照组；一套做处理，为试验组。2.在标签纸上标出组别,试验日期,编号(1号或2号), 将标签贴在培养皿的底面.3.在各自选定的环境中采集细菌和真菌.4.应考虑好放在怎样的环境条件下培养.两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗?5.设计好观察统计的表格,计划好观察的时间,次数.两套培养皿都需要在恒温条件下培养。 讨论为何培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理?为何要用无菌棉棒?提醒4相当于细菌,真菌一般培养措施中的哪一种环节?经过各组的交流,你觉得细菌和真菌的分布情况怎样?什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在这个探究中,不可能有的情况是哪一种?为何?根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌的生活必需哪些基本条件? 1、高温处理后，能够将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子杀死，这么就排除了试验外其他环境的污染。无菌棉棒：目的是为了预防棉棒上的微生物污染培养基。 提醒4中的操作相当于一般培养措施中的接种环节。 细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。 经过严格的高温灭菌的密闭的环境中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，对照组中不可能有细菌和真菌。因为高温灭菌后一直处于密封状态。罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌 细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、合适的温度等。 四、广泛分布的细菌和真菌1.德国的斯梯特研究组在乎大利海底发觉的一族古细菌，能生活在110℃以上高温中，最适生长温度为98℃，降至84℃即停止生长 2.美国的J. A. Baross发觉某些从火山口中分离出的细菌能够生活在250℃的环境中。 在极端环境中生存的细菌 产甲烷菌：专性厌氧菌五、细菌和真菌的生存条件细菌和真菌的生存条件：水分、合适的温度、有机物、生存空间。判断：在无氧的环境中不可能有细菌和真菌。X 课后练习：1、(1) √ (2) X2、C3、A细菌能在有盐水的环境中生存，B细菌不能。阐明不同细菌需要的生存条件不同。4、造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵。 细菌和真菌的分布小结观察菌落培养基：适于细菌、真菌生长的物质菌落（菌类繁殖后的集合体）分布：生存的基本条件水分合适的温度有机物质有的需要特殊条件广泛分布于生物圈细菌真菌 编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住多种课程的特点，利用相应的措施去听，这么才干达成最佳的学习效果。 一、听理科课重在了解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，背面的学习就极难继续进行。所以，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的了解，同步，大家要开动脑筋，思索老师是怎样提出问题、分析问题、处理问题的，要边听边想。为讲明一种定理，推出一种公式，老师讲解顺序是怎样的，为何这么安