中学体育教学心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学体育教学心得体会 中学体育教学心得体会 第一篇 一、激发学习进展创新思维  要培育学生创新思维，必需激起学生学习的主动性，讲究方法的敏捷性。假如教学总是从确定的前提出发，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于培育学生思维的独立性和创造性，阻碍了学生的思维品质的优化。在教学中，教师应当尽量少讲，使用权教学内容保持肯定的思维价值，推动学生思维能力的进展，把握创新的方法。  一项活动创新可能导致另一项活动的创新。教师教会学生各种基本技能，学生依据自己把握的程度选择组合。如：  花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等。使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习兴趣。同时，教师要做有心人，发觉确定、主动引导，把他们的随便创新转变为有意创新。例如：“建筑大厦〞的游戏。材料是各种各样的木块，学生分成四大组，排成纵队，每组2人在20米的对面负责建筑大厦，其余学生轮番搬运木块，以学生建筑快、美观为优胜。这样，学生心情高涨，又要多运快跑，又要设计出美观、坚固的大厦。不仅全面锻炼了学生的身体，同时又发挥了学生的创造才能，培育了动手的能力。寓体育于兴趣之中，学生感到无限欢乐，从而主动参与，有利于教学目标的完成，有利于进展学生的独特，陶冶美健。  二、健康体育观的意识和终身体育的意识确实立  在传统的体育教学中，教师在支配教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学，到最终的成果评价也  是参与这些项目的达标标准来进行评定学生的成果。往往就造成那些天生身体素养就比较好和一些运动尖子他们考的成果很好甚至超过最高标准。在新课程标准实施的状况之下，作为体育教师肯定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成果的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带着和引导同学们参与体育锻炼。使同学们身体素养和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒〞起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增添学生体质使身体变得更健康，而每周有限的二节体育课，往往是不能满足增添体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能改变是有肯定规律的。由于如今的学生学习任务繁重，既是一场智力的角逐;同时也是一场体力的较  量。没有一个健康的身体，将是很难坚持到最终取得胜利。为此，在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培育他们爱好和自觉参与体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到胜利的味道;找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。  三、从感性认识到理性认识的互动教学  众所周知，教师的讲解示范是学生学习新学问新技能的有效手段。假如教师教学方法单调、枯燥，学生受自身学问体系的影响，很难精确的学习、理解、接受学问，会给学生以生疏的感觉。受教学时间的限制，学生课下不能准时复习，使其对所学的学问只能是一知半解，时间长了往往形成错误的定式。“授之以鱼不如授之以渔〞，假如教会学生用理性的方法去学习，那么，在学习新学问新  技能的过程中，学生就会举一反三。这样，既遵循学生的认知规律，充分表达学生的主体性，又表达了教师主导性的教学思路，提高练习效果。从感性认识到理性认识的互动教学由“做→想→评〞三步循环进行，表达了师生相互促进，相互制约，可持续进展的教学思想。  四、重视学生学习的信息反馈  任何系统只有通过反馈信息，才能有所掌握，对学生来说，反馈信息可使学生强化正确，改正错误，找出差距，对教学来说，反馈信息可使教师把握状况，找出缺乏，改良教法，因此，课堂教学中要高度重视学生在教学中的各种信息反馈，防止注入式等教学，逐步形成教与学的双边沟通，促进对教学不断地进行检查、评定、修改、调整、建立全新的教学体系，使教学能始终处于更科学，合理化的最正确方法和手段。从教学的某种角度和需要出发，有时需要尽量让学生暴露错误和缺乏，教师要擅长抓住时机引导并组织学生通过商量、分  析、示范和练习等手段，找出教学中的优化和偏差的缘由，让学生自己去纠正错误，通过对比、分析本取得经验和教训，加深对学问的理解、提高对学问的认识。可以说教学胜利与否，就在于对教学中各种信息的反馈。 中学体育教学心得体会 第二篇 我特别有幸参与了国培计划——中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。作