2024年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏技巧 课件61张.pptx

古代诗歌鉴赏技巧 ;诗歌是什么？;诗歌考什么？;选择题技巧 1.先读选项（选项都是按首颔颈尾排列的，能够在一定程度上帮助你理解文意） 2.证假（一真不一定全真，但一假全假。不要傻傻地证明每一个选项中内容都对，只需要证明它错）;论述题题型;（一）诗歌的语言;1.是什么？ （1）语言及语言风格。 （2）发朋友圈的调调（同一人在不同时期，他的调调不是一成不变的） e.g.王维（“诗佛”，少年天才、年少有为，边塞寻功，“我佛了”）;2.考什么？——风格 e.g.本首诗歌的语言风格是什么？请简要分析。 本首诗歌的语言有什么样的特点？;3.怎么答？（三步走） （1）点（点明本诗/两诗各自的风格或特点） （2）析（结合具体诗句） （3）情;（1）点 答题：本诗具有……的风格/特点，……。 （2）析 答题：运用……的手法，通过对……的描写/刻画/运用，写出了……。 （3）情 表达了诗人……的情感。;识记：单曲制取壮美 淡：朴实无华——不加修饰，真切深刻 曲：含蓄委婉——引而不发，欲说还休，回味无穷 直：明白晓畅——直接明朗，爽快利落 趣：幽默讽刺——妙趣横生，意蕴丰富，发人深省 壮：豪迈雄奇——奔放明快，场面宏大而有气势 美：清新绚丽——辞藻华丽，文采绚烂，对仗工整，引经据典;识记： 手法——炼字、用典、比喻、拟人、夸张、情景、动静、虚实;总结 ①本诗具有……的风格/特点，……。（单曲制取壮美） ②运用……的手法，通过对……的描写/刻画/运用，写出了……。 ③表达了诗人……的情感。;（二）思想感情;1.是什么？ 2.考什么？——情和理 3.答什么 （在打仗，在流浪，在想象，在无聊 他，她，它，其它）;在打仗（边塞征戍） 1.建功立业，保家卫国 2.战况激烈，骁勇善战 3.厌战思乡，戍边艰辛 4.山河沦丧，苟且偷安 5.穷兵黩武，劳民伤财 6.塞外风光;在流浪（羁旅行役或思乡怀人） 1.羁旅之苦 2.内心孤独 3.思乡怀人;在想象（咏史怀古/联系现实） 1.临古地——国运衰微 2.思古人——壮志难酬 3.忆古事——统治腐朽;在无聊（山水田园等） 1.超凡脱俗（厌恶官场，不慕权贵/不与世俗同流合污） 2.寄情山水（悠然自得，闲适淡薄） 3.向往自由。 4.青春易逝。 5.报国无门。 6.赞美山河。;他（赠友送别） 留恋、祝福、迷茫;她（爱情闺怨） 1.相思不得见 2.假（男假借） 相思——报效国家 迟暮——功业未成 空闺——怀才不遇 冷落——排挤打击;它 1.看得见——托物言志 2.看不见——哲理雅趣 3.大时局——忧国伤时（①统治者昏庸腐败；②人民离乱凄惨） 其它;（三）表达技巧（手法）;1.是什么？ 对同一东西不同的处理方式。 ※语文无非就是字到词（①炼字），再到句（②修辞），再到段（③表现），再到文（④其它）字词表姐 ※表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（古诗词常考描写和抒情）;①炼字 A.是什么——与字有关 B.考什么——动词、形容词、副词、拟声词、颜色词、数词、叠词 C.怎么答——点、析、情;e.g.小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 文中…字用得极好，（本来意思是…，）在诗中意思是…，是…词活用…词。点 运用…的手法，形象生动地写出了/突出强调了文中…特点，描绘了人…的形象/物…的特点/…事/景…的意境（此处可再适当简要翻译诗句）。析 表达了诗人……的思想情感//揭示了……道理。情;总结 文中…字用得极好，（本来意思是…，）在诗中意思是…，是…词活用…词。 运用…的手法，形象生动地写出了/突出强调了文中…特点，描绘了人…的形象/物…的特点/…事/景…的意境。 表达了诗人……的思想情感//揭示了……道理。;②修辞 A.是什么 B.考什么;C.怎么答？（三步走） （1）点（本诗运用……修辞手法） （2）析（分析效果） （3）情（情感和道理）;识记： 对偶对仗——整齐简明，朗朗上口 互文——文句简洁，前后补充 顶真（归来见天子，天子坐明堂）——匠心独运，妙趣横生;识记： 赋：排比（加强语势）【菊，花之隐逸者也；牡丹…】 比：①比喻（明喻，暗喻，借喻，博喻，互喻） ②比拟（拟人或拟物） 借代——以部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称，以具体代抽象 反复，设问，反问，夸张;识记： 象征【粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间】 双关——委婉含蓄，意蕴丰富，余味深长 用典——引经据典，增强文采 通感——活泼新奇，身临其境;③表现 A.是什么——修辞是一个整体，而表现是两个东西之间的关系（句与句之间）;B.考什么？ 识记： 烘托——氛围/环境 衬托——具体东西 对比——突出强调 联想——加强…与…的关系;B.考什么？ 识记： 动静—— ①以动衬静，以静衬动 ②化动为静（突出…特点） ③化静为动（把…写活，增强