《团扇》单元作业设计.pdfVIP

湖南美术出版社五年级下册美术 第9课 《团扇》单元作业设计 1 美术单元 《团扇》作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 美术 五年级 第二学期 湘美版 《团扇》 单元组 ☑ 自然单元 □重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课 1 课前准备；利用信息课查询团扇的相关知识和代表作，以 第1课 《巨匠童心》的教学内容为铺垫，来完成 《团扇》的 时 教学内容。 信 息 《团扇》第一课时 《团扇》——认识、了解几 2 种常见的团扇扇形种类。结 合特定文化情境了解古团扇 的制作工艺及特点。 《团扇》第二课时 《团扇》——古团扇制作。 3 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育美术课程标准 （2022 年版）》中属于 “综合 ·探索” 类艺术实践。以凝聚古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行赏扇、画扇、做扇等 活动使学生进一步了解和掌握团扇制作的工艺和方法。引导学生根据扇形合理安排画 面，设计出造型生动而又有美感的扇面图形，用不同形式、不同材料制作出符合古今 审美的团扇，可用于炎炎夏日，或作为艺术陈列摆件。 通过 “综合 ·探索”，学习将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、社 会、科技、人文相结合，进行综合探索与学习迁移，提升学生核心素养。 （以上关于课标要求的描述参考 《美术课程标准 （2022 年版）》中相关内容： 能利用不同工具、材料和技能，制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益 求精的工匠精神，像艺术家一样思考、创作，传承优秀文化。 能将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移 的能力，培养创新思维。 （1）课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、优美 古雅的古扇表现的知识性以及美术对社会生活的独特价值和贡献，并逐步形成热爱祖 国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 （2）课程设计思路：美术学科课程内容包括 “欣赏·评述” “造型·表现” “设 计 ·应用”和 “综合 ·探索”4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，每一学习领域 各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程内容框架。本课 融绘画、手工制作、文化理解、文化传承等知识，具有综合探索性，课堂中紧扣这课 的特点提升学生的综合素养，充分发挥本课独特的育人功能。 2 （二）教材分析 1.知识网络 了解团扇的起源、发展历史与构成 初步掌握一种或多种团扇的造型与工艺 《团扇》 了解团扇与古代美术和文化的结合点 寻找团扇与现代生活相结合现象 2.内容分析 本课以凝聚了古今工艺美