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我的教师职业生涯规划 (经典) 我的教师职业生涯规划 白沙门小学 林 笔佼 一、前言 刚步入教师行业,对于一切还是那么迷茫、困惑。还从没有认真地给自己 的好好设计过的职业规划。刚迈上教师道路的我，心中一直坚定一个信念, 便是成为一名优秀的英语教师。为使我的理想早日实现,我必须让自己从茫 然走向规划，让自己从梦想走向行动。现在，有幸在陈素梅老师的指导下, 我决定静下心来对自己的职业做一个长远的规划,使自己在进行教育事业 时有一个明确的前进方向和发展目标,认真地规划一下自己的未来。为此, 我为自己设计一个教师发展规划，具体如下： 二、自我盘点 我于２０1５年7月毕业于太原科技大学英语专业。于２０1４年考取全 国小学教师从业资格证。在大学时期，我多次争取机会进入学校等教育部 门担任教师助理。毕业后,我有幸被海口市白沙门小学聘请为英语代课教 师，从事英语教学工作。我性格直爽，与人为善,很容易与人相处。具有较 强的动手能力、做事比较踏实、认真，业余时间喜欢看书和音乐。我在读 大学期间,经过系统专业的英语训练，已能熟练进行听说读写译，并有很好 的演示技巧。虽然不是师范学院出身,教学方法不是很娴熟，但是，由于认 真、勤奋，工作以来也得到了领导的肯定。但是,目前我依然处在新教师的 困惑期,甚至有时候觉得自己的教学没有进步,停滞不前。教学手法和技巧等 方面往往找不到突破自我的出口。 二、对自身问题的分析 反思入职的这一个月,我发现了自身在教学方面的一些问题。例如,作为 一名年轻的新教师，容易感情用事，面对挫折不够坚强；缺乏与学生和家 长交流的经验和方法;缺少班级管理经验，处理事情缺少方法;尚不能准确地 与文本对话，挖掘适合儿童的东西,不能完全准确地结合学生的具体情况进 行备课;教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力 等;专业书籍及教育教学书籍读的较少,往往做不到理论与实际结合。这些问 题天天萦绕在我脑海,激励我更严格地要求自己。 随着年龄的增长和知识更新的速度日新月异，要跨越目前的状况需要付 出更大的努力。我愿意去尝试、去学习,因为我知晓随着教育改革的深化和 1 / 4 我的教师职业生涯规划 (经典) 推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教 学、服务学生。 三、自身专业化发展目标: １、整体性目标： 做一名博学、善思的专家型教师。 2、阶段性目标： 第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主的目标 美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反 思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从 “提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论 素养的专业化。在专业素养方面,希望能有在职学习的机会,希望能走出去, 不断汲取新鲜的血液，而不能光凭过去所学的知识和经验为不同的学生服 务。 具体措施: (1)通过网络提高自己的听力和口语水平,同时更新自己的知识结构。 （2）坚持每天背诵5个新单词, （３）多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记， 写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在 第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教 育事业发展产生潜移默化的作用。 （4)记录整理个人成长的足迹。 （5）争取学习机会,充实自己,开阔自己的思路 第二阶段： (1)提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段， 学会积累，学会研究。课堂是教师的“责任田”,那片土地需要我精耕细作， 同时,学生也是我春天播种的希望。教师与学生是相互制约、“双赢”的关 系。所 ,在日常教学中，不要只盼望秋天丰硕的果实,更注重“希望”成长 过程中的除草、捉虫,浇水、看护。注重教学过程中的反思能力,努力做到每