统编版三年级语文上册期末专题复习教学课件1-11 日积月累：我是中华文化的小传人.pptxVIP

统编版三年级语文上册 日积月累： 我是中华文化的小传人 （1）巩固记忆诗歌的内容。 （2）了解诗歌描写的季节。 （3）了解诗歌描写的景色。 （4）读准诗歌中的多音字。 （5） 日积月累的灵活运用。 学习目标 停车坐爱枫林晚， 牧童骑黄牛， 霜叶红于二月花。 歌声振林樾。 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 看图连诗 连连看 两岸青山相对出， 知有儿童挑促织， 水光潋滟晴方好， 孤帆一片日边来。 夜深篱落一灯明。 山色空蒙雨亦奇。 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 看图背诗 《饮湖上初晴后雨》 《赠刘景文》 《夜书所见》 《望天门山》 《望洞庭》 《采莲曲》 《山行》 《所见》 秋风习习 层林尽染 春华秋实 天高云淡 金桂飘香 果实累累 秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登 试着用下面的词语说一说秋天的景象。 学练结合 我们来到银杏谷，那里 层林尽染，满眼黄黄的小扇 子扇走了夏天的炎热！ 正值秋高气爽之时，果园里 果实累累，一片丰收的景象！ 看出来的呢？圈出来吧！ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 这些诗句描写的什么季节呢？你是从哪些词句 秋季 方法总结 一、找题目和诗句中明显表示季节的字、词。 二、看诗句中具有代表性的动物、植物、天气、 节日、风俗等。 三、看诗句标示的月份，古代以农历为准。 （1）深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘 的便是满山的红叶，怪不得诗人杜牧也称赞道： “ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。 ” ____________________________ （2） 《山行》这首诗描写了由 石径 、 人家 、 白云 、和 枫林 等景物组成的一幅 美丽的秋天的图画。 采莲曲 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 这首诗描写了怎样的景象呢？ 方法总结 一、圈出描写景物的字或词。 二、借助插图。 三、借助注释。 四、图文结合。 美丽的山河在诗人的笔下更具情趣。苏轼看 到晴、雨中的西湖，把它想象成美女西施，吟出 了“ 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜 ”的诗句； 刘禹锡看到平静的洞庭湖，想到了未磨的大镜子， 吟出了“ 湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨 ” 的诗句。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ü 结合诗句意思读出多音字正确的读音。 ü 既结合诗意，又用组词的方法，能更准确的读好 古诗中的“多音字 ”。 早发白帝城 唐 李白 “还 ”huá n ：到达 “还 ”组词：还乡、还家 早晨，读“zhāo ” 一、联系诗句的含义。 二、组词替换。 三、结合字义。 方法总结 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 ② 有理走遍天下 ，无理寸步难行。 ③ 一时强弱在于力 ，万古胜负在于理。 这几句话都是有关 强调讲道理的重要性 的谚语。 告诉我们“只要有理，走到什么地方都能行得通；无 理无论走到哪里都是站不住脚 ”这一道理的是上面的 ② 。（填序号） 把下面的句子补充完整，并完成填空。 ①灯不拨不亮， 理不辩不明 。 除了谚语能揭示道理，还有俗语也能告诉人们 一些经验。 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 试着完成以下练习。 ① 老师常说： “ 人心齐，泰山移。只要我们团结一心， 发挥巨大的力量，就能把班级建设得更好。 ” ② 俗话说： “三个臭皮匠， 顶个诸葛亮 。 ”遇到事情 时，多找人商量，也许就能想出好的解决办法。 ③ “ 一个篱笆三个桩 ，一个好汉三个帮 ”告诉我们要 有团队意识，协作精神。 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 名言警句 《荀子》 —— 根据课文内容填空。 爱是人类最美好的情感，从名言“仁者爱人， 有礼者敬人 ”中，我感受到爱是尊重，从“ 与人善言， 暖于 布 帛 ； 伤人以言 ，深于矛戟 ”中，我感受到 爱是良好的沟通。 方法总结 一、读懂题目意思。 二、根据语境写名句。 Thank You! 谢谢观看