鲁教版思想品德九年级下学期教学计划.pdfVIP

鲁教版思想品德九年级下学期教学计划 一、学生基本情况分析 1、学生年龄特征 九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现 为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择， 思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄 弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以 情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！ 2、学习水平和能力状况 经过初一初二年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的 答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领 悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个 人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对 学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他 同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查， 这样才有可能使学生成绩大面积丰收。 3、学习策略和情感态度 通过了解，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师， 认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成 功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下 一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他 们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。 二、教师基本情况分析 1、教师结构 2、教学能力和素质情况 本人对自己始终高标准，严要求，在平时教学中，注意自己的言行，做好学生的表率，在教学这一块， 虽然能力有限，但是认真。认真钻研课程标准、教材，学生，有不懂的不易把握的虚心向同仁请教，上 课严把质量关。对优生，做好他们的思想工作，让其意识到“没有最好，只有更好” ，对后进生，善于捕 捉他们的闪光点，以点带面，加强沟通，在生活中，关心他们，努力做他们的知心朋友。正是由于热 心、诚心、耐心、爱心、真心感动了他们，鼓舞了他们，所以这两年学生的学习成绩在县里都占有一定 的优势。 3、教学研究状况 我们政治教研组，一直有合作探究的优良传统，每个学期我们都认真研讨教材，明确总体指导思想，划 分教学进度，分析学生思想、成绩等情况，做到有的放矢；每一单元，每一课时，都经过分析明确教学 目标，重难点、讨论教法、学法，找出最科学的方法，以期收到最佳效果，事倍功半 由于本年级只有两人执教，所以平时积极参加教研组的活动，不断向其他年级的教师请教、学习，与此 同时，不断涉猎相关的书籍、杂志，并做好记录，有选择地加以运用，取其精华，弃其糟粕，灵活的运 用到自己的教学实践中，并写好教学反思，总结经验，教训。 三、教材分析 1、课程标准对本教材的地位描述 整个初中阶段的政治主要是对学生进行道德、法律、国情教育。让学生明确自己的权利和义务，做一个 负责任的公民，对学生价值观、世界观、人生观的形成有很大的作用。 2、教材编排体系 七年级内容： 第一单元珍爱生命 热爱生活 第1课生命最宝贵 多彩的生命世界 生命属于我们只有一次 第2课让我们生命更有价值 热爱生活从点滴做起 迈好青春第一步 第二单元走进新的学生生活 第2课知识让人生更亮丽 学习成才的阶梯 受教育——既是公民的权利又是公民的义务 学会学习 第四单元生活告诉“我能行” 第1课做自尊自信的人 做人要自尊 成功需自信 第2课走自立自强之路 自己的事情自己做 描绘自强人生 第3课风雨中我在成长 生活中的风风雨雨 挫而不折积极进取 第4课宝剑锋从磨砺出 坚强意志是成功的保证 在生活中磨练自己 第六单元第13课：让快乐时时围绕在我身边 你了解自己的情绪吗 调节和控制好自己的情绪 第七单元学会依法保护自己 第15课抵制不良诱惑，预防违法犯罪 面对生活中的不良诱惑 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起 第16课撑起法律的保护伞 我们受法律特殊保护 未成年人的自我保护 第八单元：分辨是非，为自己行为负责 第17课：看社会，辨是非 生活中有是非善恶 面对生活中的是非善恶 第18课：做一个对自己行为负责的人 行为不同，结果不同 如何做到对自己的行为负责 八年级内容 第一单元 第2