二年级上数学说课稿-认识角-苏教版.docxVIP

二年级上数学说课稿-认识角-苏教版 课程目标 通过本课的学习，学生应该能够认识角，能够用粗细不同的线条表示不同的角，并且能够判断一些简单的角的大小关系。 教学重点 认识角的概念和符号表示方法； 能够用粗细不同的线条表示不同的角； 能够判断一些简单角的大小关系。 教学难点 掌握角的概念； 能够用粗细不同的线条表示不同的角； 能够判断一些简单角的大小关系。 教学过程 一、导入新知识 让学生回忆下上一节课讲了什么内容； 导入本节课的主要内容——认识角。 二、引入角的概念 分享一个让学生容易理解的生活案例，例如，拿起一个笔头或是一根棍子，手指在顶端转动，手指转过的路线便构成了一条直线，在这条直线的两侧则形成了一个开口朝外的角； 引导学生思考，如果手指向相反的方向旋转呢？此时手指呈现出来的角度是怎样的？这时候学生应该能够大致了解角的概念。 三、认识角 让学生看书上的图，让其感受并模仿图中的角； 分享学生练习时表现出来的精彩的角。 四、如何表示角 学生如何用粗细不同的线条表示不同的角？ 让学生模仿画角。 五、判断角的大小 根据关系中的大小标识符来判定角之间的大小关系； 学生演示判定大小的方法。 六、课堂练习 出示图片或者图形，让学生依次判断； 七、课堂小结 总结上述所学内容； 强调学生今天所学的知识点； 提醒学生，回家后也要练习画角、判断角的大小。 教学反思 二年级上数学，对于学生来说，是一个