小学优秀教研组评比方案.docxVIP

关于开展福田区小学“优秀教研组”评比活动的通知 福田区各小学： 为进一步总结各学校教研组建设的经验，发挥优秀教研组的示范、辐射作用，更好地促进我区“课堂教与学方式的转 变”，使教研组工作更加规范、有效，在校本研修中发挥更加 积极的作用，全面提升我区教研组工作水平，经研究决定在全 区中学开展优秀教研组评比活动。 一、评选范围：全区各小学的学科教研组。二、活动时间：2011 年 9 月-10 月 三、评选程序： （一）申报 1．在各教研组认真总结、校内推荐的基础上，由各学校 向区教研中心申报。2.填写申报表。 各校的科组根据“福田区小学优秀教研组评分表”中的 指标要求开展自评。 申报材料：（1）《福田区小学优秀教研组申报表》； （2）《福田区小学优秀教研组评分表》（填好自评说明和自评分）；（3）教研组工作总结材料（3000 字以内，重点介绍近三个学年教研组建设的措施、工作特色以及工作实绩）; （4）各种证明自评说明的材料或其复印件（按评分表中指标 顺序编好目录、排好证明材料，装订。） 报送申报材料时间：各校推荐材料于 2011 年 9 月 20 日前分学科送交给区各学科教研员。（送交材料地点：语文、数 学、英语、政治学科材料送至教育局 206 室，音乐、体育、美 术学科材料送至 205 室，信息技术学科材料送至 201 室，科学 学科材料送至 202 室。） （二）评审 1．教研中心分学科成立“福田区小学优秀教研组评比考 核小组”（下称“考核小组”），由考核小组阅读推荐材料， 并结合对平时工作的了解，由考核小组评分，确定每学科 20 个初选名单。 进入初选名单的科组长做自评报告（10 分钟内），由考核小组和全体科组长根据评分表评分，考核小组和科组长评 分各去掉 5%最高分和 5%最低分后分别计算平均分。分数计算公式：总分﹦考核小组平均评分×60%+全体科组长平均评分× 40%.分数当场公布。 根据考核结果评选出优秀教研组每学科不超过 5 个。 深圳市福田区教育研究中心2011 年 9 月 1 日 福田区小学优秀教研申报表 学校 学校 组名 组长 成员名单 工作业绩 简要描述 自评分： 学校意见 (盖章) 年 月 日 考核组意见 考核组意见 年 月 日 教研中心 意见 (盖章) 年 月 日 福田区小学优秀教研组评分表 指标 二级指标 教研规划 科（5 分）事故及违反师德行为。组 科 （5 分） 事故及违反师德行为。 组 建 团队精神 组内教师明确并认同教研组建设目标，成员责任 设 （25 （5 分） 明确，具有合作精神，教研气氛浓厚。 三级指标 教研组有明确的规划和目标，每学期有教研计划 和总结。 组内教师热爱教育事业，尽心尽职，无重大责任 自评说明 分 分 根据学校规划，数学组制 定了长远规划，目标明 5 确，每学期都有计划和总 结。 组内教师对数学教育事业 尽职尽责，从不计较个人 5 得失，踏实勤奋工作。师 德高尚。 科组成员责任明确，关系 非常融洽，相互关心、体 5 贴，教研气氛浓厚。 学科组长有着强烈的责任 分） 教学活动 （20 分） 校本研修 （35 分） 组长配备 （5 分） 教研档案 （5 分） 教学常规 （5 分） 教学质量 （10 分） 第二课堂 （5 分） 活动开展 （5 分） 课题研究 （5 分） 教学改革 （10 分） 课堂教学 （5 分） 教师培训 组长思想品德、教学水平和业绩、科研能力、组 织和协调能力 教研活动记载详细及时，档案资料齐全，有阶段 性的、有特色的教研工作总结。 执行教学常规，备课、上课、作业批改情况 定时评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，及时进行教学质量分析，分析资料完备，科 学性强。在教学质量抽测中成绩突出。 开展各类兴趣小组、综合实践活动、学科竞赛等 情况。要有计划、定人员、定主题、订时间。 开展以教师为主体的解决教育教学中实际问题的 教学研究活动，做到定时、定点、定要求、定内 容，教研活动形成一定特色，讲究实效和质量、 有针对性、不流于形式，紧扣课堂教学。 教研组至少承担一项区级以上的并能常年开展有 目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终 结性成果。 积极开展“教与学方式转变”课堂教学课改，科 组内全员参与， 教学成效显著。 开展各种形式的课堂教学研讨课、观摩课等活动 情况，科组教师听课、评课，撰写教学反思情况。 心和奉献精神，能很好地 组织协调开展科组的各项 5 工作，2008 年被评为福田区优秀科组。 教研活动记载详细及时， 档案资料齐全，有阶段性 5 的教研工作总结。 认真执行教学常规，钻研 教材，精心备课，能面