用数对确定位置练习与答案-人教版数学五年级上第二章位置第1节.docxVIP

用数对确定地点练习与答案-人教版数学五年级上第二章地点 第1节 人教版数学习题五年级上册 第二章第1节 第二章地点 第1节用数对确定地点测试题 基础知识 1、用数对表示平面图中的地点时，我们规定：竖排叫做（），横排叫做（），确定 第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。 2、在第4列第5行，用数对表示是（，）；用数对表示是（2，7），那么它在第（）列 第（）行，（8，7）在图中表示第（）列第（）行的地点。 3、小军在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红在第1列第6行，用（，）来表示， 用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。 4、刘强和王兵在教室里的地点能够用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示 第4列，则1表示（），（2，7）表示王兵坐在第（）列第（）行。 5、如下列图，苹果的地点为（2，3），则梨的地点能够表示为（，），西瓜的地点表示为（，）。 6、在班级里，若坐在第3行，第2列的同学座位记作（3，2），则坐在第5行，第4列的同学 座位记作（，），坐在第2行，第5列的同学座位记作（，）。 7、确定一个地点一般需要（）个数据。 重点难点训练 8、判断（正确的打“√”，错误的打“×”。） （1）某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的地点用数对表示是（ 2,7）。（ ） （2）如果数对（3，X）和（Y，4）表示的地点在同一行，那么 X=4。（ ） （3）数对（5，6）和（6，5）表示的地点是同样的。 （ ） （4）数对中的第一个表示列，第二个数表示行。 （ ） （5）在数对（3，3）中，前一个3表示行，后一个3表示列。 ( ) 第2页共6页 人教版数学习题五年级上册 第二章第1节 9、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第 几行从（）往（）数。 10、刘强在教室里的地点用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的地点；王兵在 教室里的地点用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的地点。 11、下列图是动物园的一角。 如果用（1，3）表示大门的地点，你能用数对表示其他游乐设备的地点吗？请写出来。 熊猫馆（）大象馆（）猴山（）大海馆（） 12、下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的地点。 刘方（ ， ）； 李平（ ， ）； 罗兵（ ， ）； 张强（ ， ）； 王艳（ ， ）； 李敏（ ， ）； 黄伟（ ， ）； 赵云（ ， ）。 拓展提高 13、如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“20排11号”记作（，）， （7，10）表示电影院的地点是（）排（）号。 14、音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明显坐在聪聪正 后方的第一个地点上，明显的地点用数对表示是（）。 第3页共6页 人教版 数学习题五年级上册 第二章第1节 A.（5，2） B.（4，3） C.（3，2） D.（4，1） 15、李林家的地点是（2，2），学校的地点是（2，5）。如果每个小正方形的边长表示100 米，李林从家出发，经过学校到少年宫，起码要走（）米。 A.300米B.400米C.500米D.600米 16、描出下列各点并依次连成关闭图形，看看是什么图形。 A（5,9）,B（6,6）,C（9,5）,D（6,4）,E（5,1）,F（4,4）,G（1,5）,H（4,6）。 第4页共6页 人教版数学习题五年级上册 第二章第1节 【参照答案】 列；行；左；右；前；后 （4，5）；2；7；8；7 （1，6）；5；2 第一行；2；7 梨的地点能够表示为（4，4），西瓜的地点表示为（5，1） （4，5）；(5，2) 两 ×；√；×；√；× 竖排；横排；左；右；前；后 2；7 11 熊猫馆（2，5） 大象馆（1，4） 猴山（2，2） 大海馆（5，4） 刘方（1，5）； 李平（1，2）； 罗兵（2，7）； 张强（3，4）； 王艳（4，3）； 李敏（5，6）； 12 黄伟（6，4）； 赵云（6，1）。 11；20；10；7 答案：B 14解析：聪聪坐在教室的第4列第2行，明显坐在聪聪正后方的第一个地点上，既然是 第5页共6页 人教版数学习题五年级上册 第二章第1节 正后方，表示明显和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明显在第3行，根据数对表 示地点的方法可得明显的地点用数对表示是（4，3）。 图形是四角星（如下图） 15 第6页共6页