《运动和力》作业设计.pdf

人教版初中物理八年级下册第八章 作 业 设 计 设计教师：黄方红 华韵红 徐礼权 王 刚 储闰莲 徐数清 报送单位：潜山市第四中学 报送时间：2022 年5 月 目 录 ◆第八章 单元作业设计 第一部分 第八章综合分析………………………………………………………1 第二部分 第八章单元作业设计…………………………………………………5 第三部分 第八章作业分层指导策略……………………………………………7 ◆第八章 课时作业设计 第 1 节 《牛顿第一定律》作业设计………………………………………………8 第2 节 《二力平衡》作业设计……………………………………………………15 第 3 节 《摩擦力》作业设计……………………………………………………22 ◆第八章 单元质量检测作业…………………………………………………29 第八章 运动和力 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 物理 八年级 第二学期 人教版 运动和力 单元组织  自然单元 重组单元 形式 序号 课时名称 对应教材内容 1 牛顿第一定律 第八章第一节 课时信息 2 二力平衡 第八章第二节 3 摩擦力 第八章第三节 二、单元分析 （一）课标分析 1．课标内容要求： ◆通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活 中的有关现象。 ◆知道二力平衡的条件。 ◆通过常见事例或实验，了解摩擦力。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因 素有关。 2 ．课标内容要求分析： （1）通过对运动和力关系的描述，经历理想模型的建构过程，体会模型建构的 思维方式，并理解物理模型在探索物理规律中的作用。知道牛顿第一定律并理解其 内涵。知道惯性，能将生活中的惯性现象用文字进行描述。 （2 ）结合牛顿第一定律的建立，体会研究物理问题的科学推理方法。 （3 ）知道平衡状态与平衡力之间的关系，能正确说明物体不受力的作用与所受 合力为零时都能保持运动状态不变。知道二力平衡的条件，能在给定的情境中判断 出物体所处的运动状态或受力情况。 （4 ）通过实际案例，体会生活中的摩擦现象，建构摩擦力的概念。通过常见事 例或实验，体会摩擦的利用与防止，理解增大和减小摩擦的方法。 （5 ）通过测量水平匀速运动物体所受的摩擦力，体会二力平衡条件的应用，体 会转换法的思维方法。通过探究影响滑动摩擦力大小的因素，经历控制变量的科学 探究训练。 （二）教材分析 1．教材在本章的第一节，从选取运动物体在水平方向只受阻力的实例引入，展 示两种对立的观点，实验研究阻力对物体运动的影响。在此基础上进行科学推理、 建立规律，并引导学生会用物体的惯性解释有关现象。 2 ．教材在本章的第二节，首先引导学生观察、思考日常生活中常见的一些现 象：物体在受几个力作用时，能保持静止或匀速直线运动状态，引出二力平衡的问 题，再通过实验探究二力平衡