《大学英语（艺术）(1)》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 8 《大学英语1（艺术）》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 大学英语1（艺术） College English 1 (for students from School of Arts ) 课程代码 课程性质 必修 开课院部 外国语学院 课程负责人 授课学期 1 学分/学时 2/32 课内学时 32 理论学时 24 实验学时 0 实训 （含上机） 0 实习 0 其他 8学时为课程项目策划和汇报及教师讲评 适用专业 全校非英语专业(艺术) 授课语言 中英双语 对先修课程要求 完成普通高中英语课程。学生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，词汇量为2000左右。能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。能读懂一般性话题的简短文段，并能从中获取相关信息。能根据提示进行简单书面表达和口头表达. 对后续课程的支撑 在高中阶段应掌握的词汇基础上增加约500个单词；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉的口头或书面材料；能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流；能够较好地使用学习策略；能运用一般交际策略与来自不同文化的人进行交流。后续课程为大学英语2（艺术） 课程思政设计 该课程不仅要提升学生的英语综合应用能力、跨文化交际能力，还应该帮助学生用批判性的眼光看待西方文化及核心价值，树立社会主义核心价值观，增强文化自信。在教学中，充分挖掘现有主干教材的思政教育元素，借助批判性讨论式教学方法,在不同主题的大学英语课程中实现思政教育目标，切实做到英语语言、文化、思维教学与思政教育无缝对接。 课程简介 课程定位:本课程是我校英语基础较差的艺术学院学生设置的一门必修基础课程。 课程大纲制定的依据:本课程大纲是参照教育部颁发的《大学英语课程教学要求》, 《大学英语教学指南》,以及《五邑大学艺术学院各专业人才培养方案》,并根据该层次艺术学院学生的英语学习实际情况而制定的，用来指导较低水平的艺术学院学生的大学英语教学。 主要内容:课程以英语语言知识、应用技能、跨文化交际以及学习策略为主要内容。语言知识部分包括基础语音、基本语法知识、词汇积累与扩展、常用构词法、基本句型等；应用技能部分包括听说技能，读写技能、初步的翻译能力；文化部分包括课文文化背景知识、中西方文化差异等，培养学生学习、体验、欣赏英语和英美文化的能力；学习策略方面，注重学生英语学习方法和策略的培养。 核心学习结果:通过本课程的学习,学生应获得以下的能力及素养: 1)较强的团队协作能力,2)较强的跨文化交际意识和交际能力3)较强的自主学习能力，4)较高的综合文化素养。通过学习本课程,该层次学生能在学习、生活、社会交往和未来工作中能比较有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。 主要教学方法: 课堂学习与学生自主学习相结合；教师授课与翻转课堂相结合；采取小组讨论、项目展示等多种活动提高学生的英语学习兴趣和英语应用能力。本课程兼具工具性与人文性，学习中应注重“互动协同”的核心理念，提倡自主学习，加强英语基本技能的训练，为后续的大英课程奠定基础。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 1 目标1：具备听、说、读、写、译等用英语进行跨文化交际的能力 4.1掌握英语语言基本知识与技能，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 4. 能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。 2 目标2：具备团队协作能力 5.1能够在团队中根据角色发挥作用，与团队其他成员进行有效沟通，合作完成既定的任务 5.具有团队协作意识，能够在本学科及多学科团队活动中发挥个人作用，并能与其他团队成员合作共事。 3 目标3：具备自主学习能力 6.1掌握自主获取知识的途径，具有阅读理解、不断学习和适应发展的能力。 6具有自主学习和终身学习意识，有创新创业能力及不断学习与适应发展的能力。 4 目标4：具备综合文化素养 7.1具有人文社会科学素养、社会责任感，树立正确的人生观和价值观。 7具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关法律、法规及政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。 三、教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 课内学时 教学方式 支撑 课程目标 1 Unit 1 Fresh start 主要内容： 课文Passage 1 Toward a brighter future for all Passage 2 What we wish 思政设计：用中英两种语言讲述与单元主题相关的中国传统德育小故事。把故事隐含的德育思想挖掘出来并借用讨论式教学不断扩充，内化真理，以让学生被动接受变为主动参与、主动思考和主动探索，既让