《批判性阅读》课程教学大纲.pdfVIP

《批判性阅读（1）》课程教学大纲 一、课程基本信息 批判性阅读 （1） 课程 名称 Critical Reading (1) 课程 课程性质 必修 代码 开课 外国语学院 课程负责人 院部 课程 团队 授课 6 学分/学时 4 学分/64 学时 学期 理论学 实验学 实训 64 课内 时 时 （含上机） 64 学时 实习 其他 适用 英语（师范） 专业 授课 英语 语言 对先 要求修完 《综合英语（1）(2)》掌握一定量的词汇并具有一定的主题语境知 修的 识 、语篇类型 知 识 ， 较 好 的 要求 语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，具备英语学科核心素养。 对后 后续课程为 《英语语言学》、《二语习得》、《高级写作》，为学生具有较强的语篇阅读 续的 鉴赏能力、跨文化交际能力、批判性思维能力、信息查询能力和人文素养奠定坚实 支撑 基础。 课程 在每个单元的话题讨论、课文内容讲解、造句练习和口语活动中嵌入中西文化内容， 思政 以持中守正的态度，唤起学生对文化差异的敏感性和客观历史性，帮助学生树立起 设计 对中华文化的自信、理论自信和道路自信。 课程定位：本课程是为英语专业高年级本科生开设的学科基础课，是为培养、进 一步夯实学生听、说、读、写、译等语言能力和思维品质、人文素养的一门综合 训练课。 核心学习结果：本课程学习的主要成果是：1）较强的英语听、说、读、写、译能 课程 力；2）较好的各类文体的结构与逻辑分析能力；3）具有较好的人文素养和批判 简介 性意识；4）欣赏文学作品、把握作品主旨内涵和创作技巧的能力；5）熟练运用 现代信息技术进行资料查询的能力；6）领导或配合团队完成合作任务的能力。 主要教学方法：本课程注重大量的听、说、读、写、译训练，教学上结合讲授法、 讨论法、自主学习法和任务驱动法，培养学生的探索、合作学习能力，紧扣专业 基本功，注重学生的思维能力培养，为后续的专业课程、课程设计、毕业设计奠 定基础。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 号 3.学科素养：掌握 能够听懂难度相当于 standard 英语专业学科的 English 的文章与对话；能熟练地运用 基本知识、基本 英语进行日常问答和讨论；能就课本 原理和基本技 的主题进行有一定思辨性地的交际； 3.1 掌握英语语言基本知识， 能，理解本学科 能够掌握和运用课文的重要词汇和语 具有扎实的语言基础和熟练 知识体系基本思 法知识；掌握各类文体的基本结构特 的英语听、说、读、写、译 想和方法。了解 1 征及结构的逻辑分析；通过课堂讲授 和课后练习，掌握和应用基本的翻译 基本技能，达到相当于全国