《英语（师范）英语演讲》课程教学大纲.pdf

《英语演讲》课程教学大纲 一、课程基本信息 英语演讲 课程名称 English Public Speaking 课程代码 课程性质 必修 开课院部 外国语学院 课程负责人 课程团队 授课学期 3 学分/学时 1/16 实训 理论 实验 11 0 （含上 0 课内学时 16 学时 学时 机） 实习 0 其他 5 适用专业 英语专业（师范模块） 授课语言 全英 主要先修课程包括 《英语朗读艺术》、《英语交际口语》和《综合英语 对先修课 （2）》。通过先修课程，学生积累一定的英语词汇、句型，有完整明晰的语 程的要求 法知识，语音语调基本规范，有就某一特话题进行连续表达的能力。 后续课程为《英汉/汉英口译 （1）》、《基础英语写作（2）》、《英语教学发展 对后续课 前沿》，通过本门课程的学习，学生能够掌握公众演讲技巧，熟悉演讲稿写 程的支持 作方法，能够具备信息收集与整理等初步研讨能力。 本课程旨在培养学生的演讲稿写作能力、演讲能力和逻辑思维，包括批判性 思维。教师应在授课中将演讲知识的讲授和训练环节与德育有机结合，通过 课程思政 精心选择的演讲案例和训练内容，加深对社会主义核心价值观的理解，坚定 设计 政治认同、国家意识和文化自信，培养健全的公民人格，从而使学生在学习 知识、技能的同时，能够具备全面的国际视野，树立正确的世界观和价值观。 课程定位：《英语演讲》是为英语专业师范模块二年级学生开设的专业必修 课程。在学科发展与实践应用中可以支撑毕业要求中的英语应用能力和初 步科研能力的培养。 课程内容：演讲的基本理论、演讲稿的写作技巧与方法、演示的种类、演示 的技巧。 课程目标：通过本课程的系统学习，学生能够了解演讲的基本理论，掌握演 课程简介 讲稿写作技巧和演说技巧等；通过大量实践，学生还能进一步提高用流利英 语进行连续表达的能力。同时，学生在其他方面的能力也得到有效锻炼，如 自主学习能力，信息检索与加工能力，批判性思维能力，控制怯场心理以及 现场反应能力等。 教学方法：本课程由理论学习，演讲录像观摩，学生课内外实践三部分构 成。在理论学习环节，将教师授课与学生课前自学密切结合；课堂上，配 1 合演讲录像的观摩，展开英语演讲技巧等知识性内容的讲授和讨论；在实 践环节，强调课内外大量实践，为所有学生安排机会，在课堂上进行演讲 训练，使学生能够更好地将理论应用到实践中。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 3.4 掌握跨文化交际知 3.学科素养：掌握英