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《综合英语(1)》课程教学大纲
一、课程基本信息
综合英语(1)
课程
名称
ComprehensiveEnglish (1)
课程
课程性质 必修
代码
开课
外国语学院 课程负责人
院部
课程
团队
授课
1 学分/学时 4 学分/64学时
学期
理论学 实验学 实训
64
课内 时 时 (含上机)
64
学时
实习 其他
适用
英语(师范)
专业
授课
全英文
语言
对先
要求已掌握高中英语课程大纲规定的主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语
修的
言技能和学习策略,具备英语学科核心素养。
要求
对后 后续课程为 《综合英语(2)》,将培养学生具备英语专业二级水平的听、说、读、写、
续的 译能力;系统的语法知识;语篇阅读鉴赏能力;跨文化能力;信息查询能力和团队
支撑 合作能力。
课程 在每个单元的话题讨论、课文内容讲解、造句练习和口语活动中添加中西对比的内
思政 容,采取实事求是的态度,唤醒学生对文化差异的敏感性和尊重理解意识,帮助学
设计 生树立起对中华文化的自信,从而更加热爱自己的国家。
课程定位:本课程是为英语专业本科生开设的一门学科基础课,是为夯实学生语
言基本功的一门基础先导课程。
核心学习结果:本课程学习目的是使为未来的英语专业人士获得如下能力与素养:
1)熟练的英语听、说、读、写、译能力;2)用系统的语法知识分析各类文体的
课程
初步能力;3)欣赏一般文学作品、把握作品主旨和创作技巧的能力;4)了解英
简介
汉语言基本差异、批判性地吸收西方文化和弘扬中国文化的能力;5)熟练运用现
代信息技术进行资料查询的能力;6)领导或配合团队完成合作任务的能力。
主要教学方法:本课程注重大量的听、说、读、写、译训练,教学上结合讲授法、
讨论法、自主学习法和任务驱动法,培养学生的探索、合作学习能力,打牢专业
基本功,注重学生的思维能力培养,为后续的专业课程、课程设计、毕业设计奠
定基础。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序
课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
号
能够听懂VOA慢速英语和基本的日常 3.学科素养 :掌握
用语;能够听写长度为 100词左右的
英语专业学科的
短文,正确率达70%;能熟练地运用英
基本知识、基本
语进行问答和讨论,能就课本的话题
原理和基本技
进行初步的交际;能够掌握和运用课
文的重要词汇和语法知识;掌握基本 3.1 掌握英语语言基本知识 ,能 ,理解本学科
的阅读技巧,能阅读生词率不超过3% 具有扎实的语言基础和熟练 知识体系基本思
的各类体裁文章;能根据提示,在20 的英语听、说、读、写、译 想和方法。了解
1
分钟内写出100词左右的各种类型的 基本技能 ,达到相当于全国 英语学科
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