《搭配中的学问》_《搭配中的学问》教学设计+数学+市直属市宏景小学+张艳芳微课公开课教案教学设计课件.docVIP

《搭配中的学问》 教学内容：北师大版数学三年级上册教材第76和77页。 教学目标： 1、结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法； 2、在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题； 3、体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。 教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 教学难点：能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境 师：马戏团的小丑要为小朋友们表演精彩的节目，他带来了自己最喜欢的帽子和裤子要来搭配服装，一顶帽子要搭配一条裤子。 他的服装有：2顶帽子，分别是蓝帽子和绿帽子，3条裤子，分别是粉裤子，红裤子和绿裤子。 新知探究 1.用帽子搭配裤子 （1）一共有几种不同的搭配方法呢？ （2）尝试自己搭一搭，并想一想怎样搭配可以既不遗漏又不重复. （3）展示：用蓝帽子分别和三条裤子搭配，有3种搭配方式，再用绿帽子也分别和三条裤子搭配，也有3种搭配方式。一共有6种不同搭配方法。 （4）用不同方式来表示搭配方法。 ①文字表示 ②图形表示 ③字母表示 （5）你喜欢哪一种呢？你还有什么不同的方法吗？ 2.裤子搭配帽子 （1）想一想可以怎样搭配 （2）用刚才学到的方法来表示 （3）展示：用粉裤子分别搭配两条不同裤子，有2种搭配方法，用红裤子分别搭配两条不同裤子，有2种搭配方法，用绿裤子分别搭配两条不同裤子，有2种搭配方法，一共有6种不同的搭配方法。 3.总结：不论用裤子搭配帽子还是用帽子搭配裤子都是6种不同的搭配方法。 三.课后练习 1 营养配餐 主食有米饭和馒头，炒菜有鸡蛋西红柿，土豆片?，青椒肉片和烧茄子，一种主食搭配一种炒菜，一共有多少种不同的配餐方式呢？ 去动物园 从学校到少年宫有A,B两条路，从少年宫到动物园有C,D,E三条路.从学校经过少年宫去动物园，一共有多少条路可以走？