小学语文五年级上册第三组《鲸》教学设计.docxVIP

《鲸》教学设计 分水中心校 周燕 教学目标： 1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。 2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的 写作方法。 教学难点： 　　鲸的进化过程。 教学过程： 　　一、读本组课文的导读部分 　　二、设问激趣，引入新课 　　1、软件显示“深海中的鲸”提问：你们知道这是什么吗？ 　　板题：22 鲸生齐读：鲸。 　　2、师生交流关于鲸的资料。（播放视频） 　　3、谈话：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由。鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们，你们知道为什么吗？相信学完了这篇课文，你们一定能找到答案的。 　　3、默读课文，然后回答：课文分别从哪些方面来介绍鲸的。 　　4、根据学生回答，师板书：特点 属性 种类 生活习性 　　三、创设情境，讲授新课 　　1、学习第一段 　　（1）让学生看软件，问：你觉得它的体形怎样？从哪些地方可以看出？用 　　笔画下来。 　　（2）出