高中数学优质课 直线和圆的位置关系--教学设计.docVIP

PAGE 3 直线和圆的位置关系 温县第一高级中学 刘二艳 指导老师 马双喜 【教学目标】 1.知识与技能：能利用方程判断直线与圆的位置关系；能用直线与圆的方程解决一些简单问题；并能用数形结合的思想解决问题. 2.过程与方法：通过现实生活中的实际问题情境，建立数学模型，转化为判断直线和圆的位置关系问题，通过将圆的几何要素代数化，再用符号语言描述几何要素及其关系的过程，体会用代数方法处理几何问题的思想； 3.情感、态度与价值观：体会数与形的有机统一，对数学知识之间的关系有辨证的理解和认识。让学生感受数学的成功与快乐，调动学生的学习积极性． 【教学重点与难点】 重点：利用方程判断直线和圆的位置关系的方法 难点：直线和圆的位置关系判断方法的运用 【学情分析】 学生在初中已经学习过直线和圆的位置关系的定义及判断方法，又刚学习了直线和圆的方程，本节课就是将学生的初高中知识相结合，探索利用直线和圆的方程来判断它们的位置关系的方法，建立用代数方法处理几何问题的思路。首先要注意带领学生回顾这些相关知识，其次要根据数学的认知规律，保证课堂教学活