高中数学优质课 两角和与差的余弦，正弦函数教学设计.docVIP

《两角和与差的余弦、正弦函数》教学设计 孟州五中 谢和安 教材分析 两角和与差的三角函数公式，一般采用单位圆与解析法来证明，这种证法突出了公式的几何背景，便于学生理解和掌握，教材采用向量数量积的方法来推理证明两角差的余弦公式，这样使得公式的证明过程更简洁，又因为用向量方法推导公式在第三章中，使第二章平面向量过度到三角恒等变换更自然，可以使学生感受到知识之间的联系，向量的数学价值，同时也能从向量的角度，体会公式的几何背景，在证明过程中，教材只是先证明α、β为锐角时的两角差的余弦公式，α、β任意角时，教材没有给出证明，只是在边框中作为一个问题提出，供学有余力，对数学感兴趣的学生思考，探索。在理解了两角差的余弦公式的基础上,推导两角和的余弦公式,利用诱导公式推导两角和与差的正弦公式就水到渠成了. 学情分析: 通过对必修4第1章和第2章的学习,掌握了三角函数和向量的基础知识,为学生学习提供了知识保障,大大降低了思维难度，学生容易接受，只是注意辨析各公式的结构特征和内在联系。 教学目标： 1.知识与技能: (1) 掌握用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程; (2) 掌握两角和与差的正弦、余弦公式; (3) 初步学会用两角和与差的正弦、余弦公式解决简单的三角函数式求值，化简问题. 2．过程与方法： 探索过程的组织和适当引导，这