小学语文五年级上册第三单元部编版五年级上版五年级上第课《古诗词三》第课时教学设计.docxVIP

五年级语文上第21课《古诗词三首》第2课时 教学设计 课题 古诗词三首 单元 7单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 目标知识与能力 借助教材注释,结合课外资料,通过自主学习,正确理解古诗的意思。 过程与方法 1.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 2.学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 情感、态度与价值观 引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。 重点 1.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 2.学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 难点 1.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 2.学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《涛声依旧》。 听着这优美的旋律,我们不禁想起了在唐朝一个秋天的夜晚，诗人张继泊船苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是便写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。 这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢？今天这节课，老师就带大家走进《枫桥夜泊》，一起去感受作者的情怀。 出示课题:枫桥夜泊 思考、讨论问题。 通过问题直接导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 二、初读感知 1.走进作者 张继，从小聪明好学，唐玄宗天宝年间，举进