二年级人自然社会教案.doc

人 · 自 然 · 社 会 二年级全册教案 1、有趣的风俗活动 一、教学目标： 使学生在舞龙、踩高跷等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。 二、教学内容：舞龙?? 踩高跷?? 三、教学实录： 1、看舞 龙（配乐） 师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想看看舞龙高手舞龙呢？ 2、踩高跷 （1）、生看踩高跷视频 师：在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。今天，我们先来看踩高跷的视频，再一起玩玩吧。 (2)学生们每2人一副高跷在操场上练习。 （3）比一比，看谁走的快，走的好。 3、 总结、放松、结束课程 2.你玩过这样的游戏吗 教学目标： 1、? 知道当地传统的特色游戏与竞技项目。 2、? 积极参与由意义的游戏活动，增强合作意识，提高身体素质。 教学重难点:提高学生的合作意识。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩些什么游戏呢？ （预设：跳绳、打球、羽毛球等） 师:我们知道以前爸爸妈妈爷爷奶奶们的生活没有我们现在那么富裕，没有电脑电视，但是他们玩的游戏可丰富啦，你们玩过吗？ 二、新知引入 1、观看课本图片 师：我们以前来看一看，以前大人都是玩什么游戏的吧！ 师：看图说说你见过哪些游戏? 生1：踩高跷：滚铁圈：抽陀螺：丢手帕 师：谁能说说你玩过哪些游戏，怎么玩的？ 学生举手回答。 2、? 交流如何玩书本中的各种游戏。 学生也可现场进行表演 （预设：师：谁能说说你在玩丢手绢的时候的心情?） 生1：很开心：很兴奋 3、玩“抓子儿” 师：你玩过“抓子儿”吗？知道怎么玩吗？ 学生介绍玩法，然后几个学生示范 4人小组活动，每人拿一块橡皮（共4块），玩“抓子儿”。 3、? 师：你们能回家和爸爸妈妈一起来玩游戏吗？下节课我们一起出去玩这些有趣的游戏 课后总结： 师：今天你学到了什么？ 板书设计：你玩过这样的游戏吗？ 3、我们的生活环境 教学目标 1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 2．对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。 3．不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。 教学过程 一、导入新课 讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了 学生的兴趣。让 学生在歌声中走近我们身边的环境。　　　然后播放视频——《我们生存的环境》　　　提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？ 学生回答 世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、 生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载　《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》。让 学生仔细观看视频内容。并引发 学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让 学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让 学生 总结出‘世界环境日’的意义。 写出相应 板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善 二、课堂讨论 展示一些‘环境被破坏了’的 图片或视频 播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。 展开讨论： 1、你愿意在这样的环境中生活、 学习吗？ 2、为了保护环境，我们应该怎样做？ 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言，教师可根据 学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们 学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯 板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。 我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？ 学生讨论 小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。 出示大连市环境图。 提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？ 小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。 板书：不要污染破坏 三、行