一份教案《学做快乐鸟》教案.docxVIP

2023暑期继续教育——（一篇教案） 2、学做“快乐鸟” 教材分析： 快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。 追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快 乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。本 课要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当 性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。 学情分析： 二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活 中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活 动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消 极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。 教学目标： .说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 ,体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。 .知道生活中也会有不开心的事儿。 教学重点： .说出重活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 .体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。 教学难点：说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、课堂导入。 提问：你今天感觉怎么样？开心吗？ 播放音乐《幸福拍手歌》，根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。 提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？ 二、讲授新课。 （一）、我很快乐。 .游戏：快乐卡片 游戏步骤： ⑴请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情 写在卡片上。 ⑵请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享， 其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！ .快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。 .展示：我的快乐，并进行小总结。 .总结：生活处处有快乐。 （二）、也有不开心的事。 .师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。 .小活动：伤心漂流瓶。 ⑴有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的小漂流瓶当 中。 ⑵老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。 .用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？ （让学生读自己收到的心事小纸条）4.展示：我的不开心。 （1）我被冤枉了，所以感到很不开心。 ⑵平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。 ⑶上次考试数学没有考好，很难过。 （4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。 .提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？ .想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？ .学生回答。 .师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过, 变成晴天啦！ .活动：纸飞机，丢掉不开心活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着 不开心飞向垃圾桶。 第二课时 一、角色扮演。 这里是快乐门诊部， 快乐不快乐看清楚； 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？ 每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教 授（老师）诊断。 “打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。八、真坚强！有些痛 苦是要挺住，不能逃避。”“我那个游戏打了好几天终于通关了！你能通关说明 有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！ ““我假期学会了 骑自行车，非常高兴！ “你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。” 二、小组发言。 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间 继续向同学们请教。 附板书设计： 2、学做“快乐鸟” 生活处处有快乐一一体验分享快乐！ 也有不开心的事一一勇敢面对、消除不快乐! （铜陵市映湖小学陈丽娟）