冀教版八年级数学上册 （勾股定理）教学课件(第3课时).pptxVIP

勾股定理;问题1 勾股定理的内容是什么?;问题：同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角?;下面有三组数分别是一个三角形的三边长a, b, c: ①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 问题1 分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？;下面有三组数分别是一个三角形的三边长a, b, c: ①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 问题2 这三组数在数量关系上有什么相同点？;我觉得这个猜想不准确，因为测量结果可能有误差.;;证明：作Rt△A′B′C′，使∠C′=90°，A′C′=b，B′C′=a，;勾股定理的逆定理:;例1 判断由线段a，b，c组成的三角形是不是直角三角形? (1) a=15，b=8，c=17; (2) a=13，b=14，c=15.;;解：在△ABC中， ∵∠ACB=90°. ∴AC2+BC2=AB2（勾股定理）. ∵AB=4，BC=3， ∴AC2=32+42=52. ∴AC=5， ;1.下列各组线段中，能够组成直角三角形的一组是( ) A.1,2,3 B.2,3,4 C.4,5,3 D.1,2,3;2.将一个直角三角形的三边扩大3倍，得到的三角形是(