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学校改进报告 广州市越秀区中山三路小学 二0一三年九月 为了进一步改变思维方式，再次认识学校资源，拓展学校发展思路，促进学校发展，我校自 2022年10月起通过问卷调查、随机听课、座谈访谈、考察校园、研究分析的基础上，邀请广 州市基础教育系统新一轮“百千万人材培养工程”名校长培养项目一班103工作室的理论导 师、实践导师、召集人、全体成员及2022年广州市校长高级研修班第三组指导老师、全体成 员到校开展学校发展诊断活动，开展校园诊断活动。校长及领导班子成员在共同研究、分析 数据，汇总社区、家长、师生、专家、同行对学校发展提出的意见，寻觅出校长的主观认识 与客观实际的差距之后、完成对学校发展目标及策略的诊断分析，写出自我诊断报告（诊断 报告见附件），近一年来为推动问题的逐步解决，采取了一系列的改进行动，促进了学校的 发展，取得了卓越的成效。具体情况汇报如下： 一、学校发展的现实状态 学校拥有一个“自主、合作、务实、创新”的行政领导班子和一支“敬业、好学、严谨、创 新”的教师群体队伍，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路。以“以夯实基础、养成 习惯、扬长发展”为办学目标，以提高全面教学质量为核心，以提升学校校园文化品位为抓 手；大力倡导“团结、诚信、进取、创新”的校园人文精神（校风）和“敬业、务实、爱生、 博学”的教师工作作风（教风），培养学生良好的思想道德和行为习惯，履行“爱校、守纪、 勤学、创新、”的校训I,养成“守纪、勤学、合作、创新”的学风；用丰富的文化内涵陶冶 人的情操，建设了一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境；以精细的管理、 精心的态度、精良的方式，创造精品的教育，是一所“师生留恋、家长信赖、小而精致、特 色鲜明”的学校。 师共同努力为学校教育科研双重目标的实现奠定基础。将教育科研工作重心下移到学校，形 成与新课改相适应的以校为本的教育科研工作，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧 迫任务，也是课改的重点。我校的教育科研工作是以新课程为导向，以促进每一个学生的发 展为目标，以解决我校课堂教学中面临的各种实际问题为对象，立足解决日常教学的真实问 题展开的一系列活动。我校乘着课程改革这股东风，以校本科研的先进理念为先导，制定了 学校的科研课题一一《学校、家庭、社区合育，培养小学生良好阅读习惯的实践与研究》。 首先我们采用了教中研，研中教的科研思路，形成以课题组为骨干力量，全体教师乐于参预 的教育科研机制，各科在学校科研课题的指引下，组织制定出子课题，积极开展研究活动。 接 着又提出了理论与实践结合，教学与研究结合，研究成果与教学成绩结合，研究与培训结 合的目标，使科研课题与新课程相结合，重点研究如何落实课标精神，正确使用教材；研 究课 堂教学方式与学习方式的转变；研究发展性课堂教学评价及发展性评价学生学业等问题, 充分发挥教育科研的先导作用和整体效益。 2022年9月3日，中山三路小学迎来了开学的第一天，漂亮的校园里欢声笑语、花团锦簇、彩 旗飘飘、喜气洋洋，到处充满了节日的气氛。领导、佳宾、师生、家长欢聚一堂，相约在学 校南校区，参加主题为-- “最是书香能致远”的中山三路小学2022学年第一学期开学典礼 暨学校参预的中国教育学会十二五科研规划重点课题《学校主导下的学校、家庭、社会合作 共育模式研究》，子课题《学校、家庭、社区合育，培养小学生良好阅读习惯的实践与研窕》 开题仪式，中国青少年素质教育研究实践基地挂牌仪式及南校区抗震加固工程落成典礼。东 皋干休所的老将军、解放军官兵、广东课题组的领导、特邀课题指导顾问（专家）、省市区 校关工委的领导、越秀区教育局刘小明副书记、赵佩霞副局长、陈志华副调研员、教育发展 科王东科长、人保科郑穗文科长、教育局纪委办公室陈阳红副主任、小教科麦志青副科长、 德体卫艺科罗明君副科长等领导及社区领导、共建单位的领导、家长代表、课题组全体成员、 全体学生参加了典礼。区教育局刘小明副书记情深意切的讲话，鼓励着全体中山三人携手共 进，再创佳绩。省课题组的领导、越秀区教育局赵佩霞副局长为学校基地揭牌，掀开了学校 国家级课题研究的序幕。 各位领导、各位来宾带着对教育的深情厚意和殷切之情来到中山三路小学，与全校师生一起 参预盛典，一起见证了一年级128名同学，由领导佳宾和学校校级领导牵手共同走过“健康、 阳光、乐学”之路，跨出走向学校的第一步，庄严地佩上绶带，光荣地成为了一位中山三人, 大家都看得出一年级小同学的内心无比激动，因为他们把幸福、把自豪写在了脸上。 今后，中山三路小学将在社会各界人士的关爱下，在各位专家的指导下，以课题研究为切入 口，深入开展课题研究，积极开展寓教于乐，形式多样的系列读书活动，把读书活动与沸腾 的社会生活、与温馨的亲子活动、与特色的社会活动巧妙地融合在一起，让