汉语国际教育《中国现当代文学》课程教学大纲.pdfVIP

《中国现当代文学》课程教学大纲 一、课程基本信息 中国现当代文学 课程名称 The Chinese Modern Literature 课程代码 课程性质 必修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 4 学分/学时 3/48 理论 实验 实训 32 学时 学时 （含上机） 课内学时 48 实习 其他 16 （课内实践） 适用专业 汉语国际教育（师范） 授课语言 中文 先修课程：《现代汉语》 知识要求：了解专业课程分布，懂得中国文学的大致分期。掌握现代汉语基础 知识。掌握文学理论基础知识。 对先修的 能力要求：初步掌握中国文学宏观状况及基本发展规律及相应背景理论知识和 要求 传承传统文化的能力。运用现代汉语知识的能力。 素质基础：能够运用马克思主义理论与方法进行文学鉴赏；具有一定欣赏、评 论文学作品的素养。 后续课程：《外国文学》 知识支撑：提供掌握中国当代文学知识和了解文学史；培养学生对外国文学知 识的系统掌握和作品的鉴赏，使学生扩大文化视野，了解外国文学史发展的基本线 索、文学思潮流派和重要作家的创作，能用掌握中国文艺理论的相关知识、运用理 对后续的 论认识理解具体的文学现象和思潮， 支撑 能力支撑：分析当代文学思潮、文本的能力；提高分析鉴赏国内国外文学作品 的能力；开展文学批评和研究的能力。 素养支撑：文学专业素养、审美素养、辩证创新素养；具有广阔的文化视野、 丰富的人文情怀，树立文化自信。 1 坚持贯穿和落实将中国化马克思主义及其文艺思想用于对中国现代文学的思 潮、现象、作家及作品等具体分析中。明确马克思主义文艺思想的内涵与特性，着 重在中国民族传统文化、中国现代性、中国近现代革命历史的视野下来审视中国现 课程思政 代文学的生成与发展。通过分析20 世纪中国现代文学中的中国现代性，把握马克 设计 思主义在中国现代性确立过程中的指导作用，了解西方现代文艺的局限性，切实认 识中国现代化、中国革命文化与中国现代文学的独特价值和人类意义，从而形成中 国化的马克思主义文艺观，增强民族文化自信。 课程定位：汉语国际教育的学科公共基础课，为后续课程提供理论支撑和设计 指导。 核心学习结果：掌握中国现代文学史的演变历程、发展规律，掌握小说、诗歌、 散文、戏剧等常用的现代文体知识等。培养文学鉴赏能力、文学审美能力、文学与 文化研究能力；能学会分析作品艺术价值，正确认识不同时期的文学思潮、文学运 动及作家文学创作的历史地位的能力，使学生获得专业方面的基本知识、基本理论 课程简介 和基本技能，为深入学习汉语言文学专业打下基础，生成扎实的文学素养、哲学素 养、公民素养。 教学方法：贯彻OBE 理念，采用讲授讨论、媒介互动、作业答疑、案例分析、 自主探究、学术研究、文体写作实践、项目申报等相结合的混合式教学手段和方法， 运用模块教学、专题教学、讲练相结合的教学模式，以达成知识、能力、素养三位