汉语言文学(新媒体与文化传播）《中国文化概论》课程教学大纲.pdfVIP

《中国文化概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 中国文化概论 课程名称 An Introductionto ChineseCulture 课程代码 课程性质 必修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 1 学分/学时 3/48 理论 实验 实训 2 46 0 学时 学时 （含上机） （校外考察） 课内学时 48 实习 0 其他 0 课外学时 0 适用专业 汉语言文学专业（新媒体与文化传播） 授课语言 中文 先修课程：无 对先修课 知识要求：具有汉语言的阅读写作知识，中国历史演变发展的基本知识。 程的要求 能力要求：用汉语表达、分析、讨论的能力，独立学习、思考的能力。 素质基础：热爱并积极传承中国文化，热爱中国历史。 后续课程：文化产业、跨文化传播、汉字与文化。 知识支撑：为学习汉字文化、产业文化、文化传播，提供必备的物质文化知 对后续课 识、精神文化知识、制度文化知识。 程的支撑 能力支撑：培养运用中国文化知识和原理进行专业学习、文化比较的能力。 素质支撑：具有广阔的文化视野、丰富的人文情怀，树立文化自信，为将来 推广、弘扬、创新传统文化打好基础。 1 本课程对社会主义核心价值观、四个自信等思政内容，进行了一系列合理的 课程思政 设计。比如：热爱中国传统文化，弘扬文化精神、民族精神，全面认识传统 设计 文化价值，致力于文化传承与创新，培育人文情怀，树立文化自信、制度自 信、道路自信、理论自信。 1、课程定位：本课程是汉语言文学专业 （新媒体方向）的必修课程、 专业教育课程。它不同于中国文化史、人类文化学，它是一门兼顾历史、哲 学、文艺、民俗，关于中国国别文化的基础课程，是中国传统文化学的入门 课程。开在本科第 1学期，48课时，3学分。主要教学内容：分为理论、实 践两个部分。理论教学内容包括：中国传统文化的定义、基本精神、生成背 景、基本特征，制度文化，物质文化、精神文化以及民俗文化。实践教学内 容是指组织1次地方文化考察活动。 2、核心学习结果： 第一，组织1次校外考察，撰写1篇文化考察报告。通过考察，掌握田 野考察的方法，具备分析文化现象、撰写文化考察报告的能力。 第二，掌握2类知识：掌握中国传统文化的有关理论知识，了解地方文 化 （岭南文化，侨乡文化，华侨文化）的形态、内涵、成就、特色、影响。 课程简介 第三，获得3种素养：丰厚的传统文化素养与人文素养，热爱、继承、 弘扬文化传统的责任意识，树立文化自信。 第四，具备4种能力：运用中国文化的理论知识分析文化现象的能力， 对我国古代文化成果进行科学的价值判断的能力，运用马克思主义的观点方 法评价传统文化的能力，进行跨文化比较的能力。 3、主要教学方法：本课程以“成果导向教育”为基本理念，