幼儿教育-绘本-饿蛇.pdfVIP

绘本:饿蛇 绘本:饿蛇 绘本活动：《好饿的小蛇》 第一，活动前思考 1)材料选择： 跳跃的小白兔，聪明柔顺的小花猫。这些对孩子来说都是熟悉而有趣的。这个月 我们的主题是《可爱的小动物》，是孩子们感兴趣的。这么多小动物，我该选哪 个点作为活动内容？就在我毫无头绪的时候，绘本《好饿的小蛇》映入眼帘。 这学期我们早读成了大绘本，学校也买了很多绘本。绘本与我们曾经接触过的绘 本的本质区别在于绘本中的画面更具故事性、叙事性、动态性和连续性。同时， 没有繁琐的背景，使主题更加清晰突出。绘本的文字也简洁明了，非常精炼。 2)绘本《好饿的小蛇》解读： 绘本《好饿的小蛇》，内容简单，图片有趣。故事是一个童真生动的故事，由此 引出一个有趣的故事，比如：蛇吃了什么？蛇是怎么走路的？它在爬行、蠕动等 等。这些有趣的情节深深吸引着孩子们去探索，问蛇看到 了什么水果，它们蠕动 1 绘本:饿蛇 着散步时吃了什么。结局出人意料，让人捧腹大笑。这是一本别出心裁的儿童绘 本。故事中，小蛇吃了东西后发出“啊呜，咕咚” 的叫声，很有意思，小朋友也很 愿意模仿。这本绘本的文字描述并不多，但蛇的搞笑画面和书上对故事的连续动 态表现，能深深吸引孩子，适合小班孩子的年龄特点。 3)活动设计 材料的选择已经决定了，那么会给孩子什么样的活动呢？这是我要解决的第三步。 根据小班孩子容易模仿的年龄特点，老师要扮演小蛇的角色，把孩子引入活动中， 激发孩子参与活动的欲望，让孩子从小蛇身上学习猜一猜，说说有什么好吃的。 带着以上思路，设计学习活动 《好饿的小蛇》 活动目标： 1、能大胆地用语言表达自己的观察、推测和想象。 2.感受阅读故事绘本所传达的幽默风趣。 活动准备： 2 绘本:饿蛇 课件，小蛇教具“制作尼龙袜” 活动过程和价值分析 三、活动后反思： 1)材料选择： 选的材料要贴近他们的真实生活。故事中饥饿的蛇和水果，平常生活中的孩子都 可以接触到。在活动中，孩子们可以大致说出水果的名称或颜色，所以他们会被 教一些新单词来改善他们现有的经验。准备活动的时候，绘本上说菠萝这种水果 3 绘本:饿蛇 多刺。我以为小孩子可能不会用这个词，因为买的时候基本都是即食的，小孩子 要用甜的或者水的。出乎意料的是，当孩子们看到小蛇菠萝形状的肚子时，他们 用了“刺”这个词。 2)教具的使用 在制作教具的时候，考虑到小班孩子的年龄特点，我用尼龙袜管做了一条可爱的 小蛇，用胳膊扭了一下。看似很平常的一件事，但确实是一种神奇的效果。我用 新奇、奇特、特别来紧紧抓住孩子的眼睛，调动孩子活动的积极性；同时，通过 使用袜子，可以邀请孩子玩手中的小蛇，和老师一起参与故事场景，也可以跟着 小蛇扭来扭去寻找食物。 3)活动中的缺点和改进 1.看绘本里的图更重要。应引导孩子更仔细地观察画面，欣赏小蛇的不同表情， 感知小蛇吞咽不同东西的不同感受，以增加故事的惊奇感，激发孩子的兴趣，提 高能力。 2. 当猜测第三条蛇吃了什么水果时，孩子们都一致认为是葡萄。我及时调整引导： 老师觉得夏天像冰棒，就是冰棒。我想通过老师的语言指导来激发孩子的发散性 思维，但是经过我的语言指导，孩子的反应一致是葡萄，缺乏一定的想象力。 4 绘本:饿蛇 3.屏幕上有一条大嘴的小蛇。孩子应该尽可能从中学习。 4.活动的最后一步可以让孩子重新换个思路。蛇这么厉害会吞什么？