【高中语文】《与妻书》课堂实录+统编版高中语文必修下册.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《与妻书》逐字稿 老师： 请坐。 1911 年，在黄花岗起义前三天，预感到革命形势的严峻，革命者林觉民给他的妻子和父亲写了诀别书信。林觉民出身极好，他和妻子感情也恩爱，此时妻子已怀有身孕。就义的这一年他24 岁。他写给妻子的这封信就是我们今天读到的《与妻书》。 这封书信后来由林觉民的儿子捐赠给了福建省博物馆，林觉民故居也展出过这封书信。我们看到林觉民故居，它是位于福州的著名历史文化街区三方七巷，在这里走出了一大批历史文化名人，林觉民的侄女林徽因也在他的故居中居住过，这里后来也成为冰心故居。我们在教材里看到的那幅插图，大家看到了吗？就是林觉民故居走入正门会看到的林觉民塑像，但是在林觉民故居展出与妻书这件展品的时候，因为原文很长，又是文言文，前往参观的人很难在短时间内体会到书信的情感和内涵，仅有的一些布置也比较单一，只有复制的放大版，还有一些资料的介绍展板。 【情境任务】——为林觉民故居完善布展 那么今天我想和大家一起来完成一个任务，为林觉民故居的《与妻书》展厅完善布展。像《国家宝藏》，像《典籍中的中国》节目所做的那样，让这件文物真正的活起来。我们一起来完善这个展厅。那大家应该有一些参展经历，当你们来到一个展厅的时候，首先会看到的是什么？可能是一个展厅的序言，它会为你参观这个展览带来一个整体的认知，是吧？那么课前让同学做了预习作业，这个预习作业其实是为我们的第一步，为展厅设置序言而服务的。 【任务一】——设计展厅前言 我们来看看大家写了些什么？我给大家提供了一个半开放式的填空，这是一封怎样的什么书？在这封书信里，我读到了什么？将它做一个简单的改装，添上前言，把“我读到了”变成“你将读到”就可以作为一个序言的底版。那我们同学写了什么呢？在第一个空里，很多同学都想到了这是一封感人肺腑的、情真意切的、深情悲壮的、纸短情长的这样的文字，大家都被书信所打动了。这是一封什么书？在类型上面，我们同学绝大部分人从遗书的角度填了，这是一封诀别、告别、离别、绝命的书。还有 12 位同学从对象上面写了，这是一封家书。还有4位同学写道，这是一封情书，同学们都从类型上做了一个很好的把握。最后你们读到了什么呢？我选了 3 位同学写下的他的阅读心得，我们来选一选，如果是你，会用哪一条作为我们这次展厅的一个序言？好，我们来一起也来读一读。在这封书信里，你将读到一二。 众生： 你将读到林觉民烈士一方面对妻子的挚爱与缠绵悱恻之情，另一方面又表现出对革命救国强烈的浩然正气与英勇就义的决心。 老师： 好，这是肖浩晗写的第二句，我们也来读一读。 众生： 在这封书信里，你将读到林觉民对妻子深深的爱与不舍，也有一丝无奈，一种舍小家为大家、为国献身的英雄精神。 老师： 好，这是王乾写的。 众生： 在这封书信里，你将读到临死前的悲壮，为中国革命献身的决心，对甜蜜过往的眷恋，混着泪水的墨汁，那年那月高悬的明月，炽热滚烫的爱人之心。 老师： 这是杜思敏写的。那这三段你会选择哪段？作为我们这一次展厅的一个序言，有同学想说一说吗？那位女生。 学生： 我觉得我会选择第三段，因为它不仅是只是从这是一封绝命书来看，他还从对妻子的感情，还有对国家、国家的情感。嗯，我可以结束了。 老师： 好，这第三段里面尤其突出了他对妻子的感情，而且还加入了很多信中的内容细节，是吧，确实能够打动人。好，你们还喜欢哪一段吗？喜欢同一段，也可以来说，都可以。那位女生说一说，拿起话筒。 学生： 我觉得我比较喜欢第一段，因为他就是他会分两方面，第一方面就是向妻子解释一下自己为什么离开她的原因，就是对于革命救国，需要一种献身精神。然后就是中国现在处于万分危急的时刻，自己如果不献身，那就是天下有情人都无法终成眷属，然后希望妻子能够理解。另外一方面就是对于妻子就是自己就是担心妻子因为自己离开而伤心，向妻子解释一下自己是深爱着妻子，然后不想与妻子离分。我的发言结束了。 老师： 就是第一条，他把这封书信的两方面的情感阐释的比较到位，是吧？好，我们同学其他同学也写得很不错，这是我们的序言。当我们进入到这个展厅，看过展品和一些资料，介绍了展板之后，我想设置一个影像区，把书信中一些重要的场景放在这个影像区，通过这个影像区，让参观者更加身临其境，也许会带他们更深地走入这封信。那么在这个影像区，请大家一起来加入品读文本，你会选择信中的哪些场景呈现在影像区？请你把你选择的场景写在任务单上，给它起一个小标题，任务单就是我课前发给大家的这一张。 【任务二】——设置影像区 好，我们可以一起来交流一下，大家共同把这个影像区完成。有没有同学想来说一说，你首先想设置一幅怎样的画面，话筒传给这边，后面拿一些。 学生： 我首先想《洒泪挥墨图》，因为我觉得林觉民诀别，我可以表现出林觉民当时诀别时那种肝肠寸断可以打动人心。