中班科学活动：一个变许多.docVIP

中班科学活动：一个变许多 活动目标： 1.能积极参加照镜子的活动，探索发现“一个变许多”的有趣现象。 2.对照镜子活动感兴趣，享受探索发现的乐趣。 活动重点：探索镜子“一个变许多”的有趣现象。 活动难点：探索两面镜子“一个变许多”的有趣现象。 活动准备： 1.能直立的大镜子两面，自制镜子迷宫底盘。 2.小镜子、双面亚克力镜片、卡通小猫。 3.PPT：镜子在生活中的运用，两面和多面镜子在生活中的运用等。 4.小猫说话的录音、操作活动中的背景音乐。 活动过程： 1.以故事形式引出镜子，引出活动主题。 教师出示玩具小猫讲故事。 教师：小猫为什么变得开心了？它从镜子里发现了什么？ 小结：小猫看到了镜子里的小猫，觉得自己不再孤单，就开心了。 2.了解镜子在生活中的运用，激发幼儿玩镜子的兴趣。 教师：你们还在哪些地方见到过镜子？ PPT小结镜子在日常生活中的运用。 3.操作活动：探索两面镜子一个变许多的奥秘。 （1）幼儿操作两面镜子进行初次探索。 通过帮小猫变更多猫朋友的形式引出玩两面镜子，先猜测两面镜子能一个变几个？然后自由玩两面镜子，探索两面镜子能一个变许多的有趣现象。 （2）幼儿说一说自己的发现，鼓励个别幼儿用两面大镜子示范。 （3）幼儿再次探索两面镜子怎样才能一个变更多。 请每人拿两面镜子再试一试，尝试变出更多的小猫。 操作后，再请幼儿互相说一说自己的发现。 （4）以小猫邀请幼儿到它家照镜子形式，请幼儿亲身体验两面镜子一个变许多的有趣现象。 4.分组探索活动：利用多面镜子搭建镜子迷宫，进一步探索一个变许多。 以帮小猫搭建镜子迷宫形式，请幼儿分组合作用多面镜子在迷宫底盘上搭建“镜子迷宫”。以小猫到迷宫游玩形式，进一步体验镜子“一个变许多”的有趣和好玩。 5.启发幼儿进一步探索镜子的奥秘。 利用PPT了解多面镜子能一个变许多的发明：镜子迷宫、万花筒、镜子小屋，以及镜子的其他奥秘。鼓励幼儿多观察、多动脑、多探索，会发现更多镜子的秘密。 以和小猫一起去幼儿园的镜子小屋进行探索游戏的形式结束活动。 活动建议： 1. 把小镜子投放在科学区，引导幼儿在区域活动中进一步探索平面镜一个变许多的奥秘，如镜子夹角的变化与镜子成像中数量的关系、制作万花筒等。 2.在科学区投放材料，继续探索镜子迷宫的游戏。可在进一步探索后让孩子自己设计底盘、设计镜子迷宫。 3.科学区除了投放平面镜，根据幼儿的兴趣点投放不同种类的镜子，如三棱镜、凹面镜、凸面镜等，感知不同的镜子通过光的折射产生有趣的成像奥秘，如潜望镜游戏、制造彩虹等。